PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Global competence: a prerequisite for a global labor market and a challenge for education

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
The aim of the article is to recognize the essence of global competence for effective functioning on the global labor market. Global competence is understood as the ability to interact effectively in international and intercultural environments. The concept of global competence is based on mutual respect and an attitude of openness to cultural diversity. Presented study refers to the significance and necessity of global competence analyzed in literature concerning contemporary educational challenges.
Rocznik
Tom
Strony
129--137
Opis fizyczny
Bibliogr. 27 poz.
Twórcy
  • Silesian University of Technology, Faculty of Organization and Management
Bibliografia
  • 1. Applied Education Systems, available online: https://www.aeseducation.com/career-readiness/what-are-21st-century-skills, 27.07.2019.
  • 2. Bauman, Z. (2010). 44 letters from the Liquid Modern World. Cambridge: Polity Press.
  • 3. Berger, P.L., and Luckmann, T. (1991). The Social Construction of Reality. A Treatise in the Sociology of Knowledge. Penguin Books.
  • 4. Boix Mansilla, V., and Jackson, A. (2013). Educating for Global Competence: Learning Redefined for an Interconnected World In Heidi Jacobs. Mastering Global Literacy, Contemporary Perspectives. New York: Solution Tree.
  • 5. Brookings.edu, Citizens of the future: Innovations to leapfrog global education. Accessible online: https://www.brookings.edu/events/citizens-of-the-future/, 27.07.2019.
  • 6. Cascio, W.F. and Boudreau, J.W. (2016). The search for global competence: From international HR to talent management. Journal of World Business, 51, 103-114.
  • 7. Davies, A., Fidler, D., Gorbis, M. (2011). Future Work Skills 2020. Palo Alto, CA: Institute for the Future. Accessible online: http://www.iftf.org/uploads/media/SR-1382A_UPRI_ future_work_skills_sm.pdf, 28.07.2019.
  • 8. Delors, J. (1996). Learning: The Treasure Within, the Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. UNESCO Publishing. Retrieved from UNESDOC Digital Library: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/ pf0000109590, 26.07.2019.
  • 9. Dernowska, U. (2013). Kompetencja globalna w szkole. Przegląd Pedagogiczny, 2, 17-32.
  • 10. Giddens, A. (1990). The Consequences of Modernity. Stanford: Stanford University Press.
  • 11. Golka, M. (2010). Imiona wielokulturowości. Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie „Muza SA”.
  • 12. Kedia, B.L. and Englis, P.D. (2011). Transforming business education to produce global managers. Business Horizons, 54, 325-331.
  • 13. Kuzior, A. (2006). Człowiek jako racjonalny podmiot działań w świetle założeń koncepcji zrównoważonego rozwoju. Problemy Ekorozwoju, 1, 2, 67-72.
  • 14. Kuzior, A. and Sobotka B. (2019). Key competencies in the modern business services sector. Organization and Management Scientific Quarterly, 2(46), 63-74, doi: 10.29119/ 1899-6116.2019.46.5.
  • 15. Lipska-Badoti, G., Rostek, B., Szczygieł, P., and Witkowski, J. (2011). Edukacja globalna w szkole. Każdy nawija. M. Metera, K. Wojda (eds.), Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej, Polska Akcja Humanitarna.
  • 16. Mucha, J. (2005). Oblicza etniczności. Studia teoretyczne i empiryczne. Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos.
  • 17. Ober, J. (2016). Employer branding – strategia sukcesu organizacji w nowoczesnej gospodarce. Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej Seria: Organizacja i Zarządzanie, 95, 345-356.
  • 18. OECD, PISA 2018 Global competence. Accessible online: http://www.oecd.org/pisa/pisa-2018-global-competence.htm, 27.07.2019.
  • 19. OECD, PISA for Development Brief 2017/09. Accessible online: https://www.oecd.org/ pisa/pisa-for-development/17-PISA-D-and-SDG4.pdf, 27.07.2019.
  • 20. QS Intelligence UNIT, The Global Skills Gap Report in the 21st Century, Retrieved from: https://www.qs.com/the-global-graduate-skills-gaps/, 15.07.2019.
  • 21. Reimers, F.M. (2009). Educating for Global Competency. In J. Cohen, M. Malin (Eds.), International Perspectives on the Goals of Universal Basic and Secondary School (pp. 183-202). Routledge Press.
  • 22. Sondergaard, L., Murthi, M. et al. (2012). Skills, Not Just Diplomas. Managing Education 9 for Results in Eastern Europe and Central Asia. Washington: The World Bank.
  • 23. Tate, E. (2019). Edsurge.com. Students in Tech Say Soft Skills and Arts Set Them Up for Success. Accessible online: https://www.edsurge.com/news/2019-06-12-students-in-tech-say-soft-skills-and-the-arts-set-them-up-for-success, 27.07.2019.
  • 24. United Nations Sustainable Development Goals, Education. Accessible online: https://www.un.org/sustainabledevelopment/education/, 27.07.2019.
  • 25. United Nations Sustainable Development Goals, Quality Education – why it matters? Retrieved from: https://www.un.org/sustainabledevelopment/wp-content/uploads/2017/ 02/4.pdf, 27.07.2019.
  • 26. Verger, A. (2014). Why do policy-makers adopt global education policies? Toward a research framework on the varying role of ideas in education reform. Current Issues in Comparative Education, 16, 2, 14-29.
  • 27. Verger, A., and Curran, M. (2014). New Public Management as Global Education Policy: Its Adoption and ReContextualisation in a Southern European Setting. Critical Studies in Education, doi: 10.1080/17508487.2014.913531.
Uwagi
PL
Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-af9571c7-a360-4603-bb70-d963fb7de58f
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.