Identyfikatory
Warianty tytułu
Experiential learning in architectural education. Design and installation of interactive scientific displays for the Copernicus Science Centre
Języki publikacji
Abstrakty
Jaka powinna być edukacja architektoniczna doby rewolucji informatycznej – ery powszechnego dostępu do wiedzy? Jedną z możliwych odpowiedzi może być sformułowana przez amerykańskiego badacza metod nauczania Davida A. Kolba teoria nauki przez doświadczenie. Wg Kolba zdobywanie wiedzy przebiega w cyklu czterech faz następujących po sobie: doświadczenia, refleksji, generalizacji oraz zastosowania. Jest to proces powtarzalny, bazujący na przybliżaniu się do rozwiązania poprzez kolejne eksperymenty – nauka odbywa się metodą prób i błędów. Niniejsza praca przedstawia przykład dydaktyki opartej na teorii nauki przez doświadczenie.
What is the formula for efficient architectural education at the time of IT revolution, when all kinds of information are just one click away? One of the possible answers is experiential learning – a method proposed by American educational theorist David A. Kolb. Kolb believes that learning is a process consisting of four phases: experience, reflection, conceptualization and application. The process is repetitive and involves reaching a solution through constant experimentation – learning by trial and error. This paper is a case study of teaching using the method of experiential learning.
Czasopismo
Rocznik
Tom
Strony
45--50
Opis fizyczny
Bibliogr. 1 poz., fot., rys.
Twórcy
autor
- Wydział Architektury Politechniki Warszawskiej
Bibliografia
- D. A. Kolb, Experiential learning: experience as the source of learning and development, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ 1984.
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-ae577879-f821-4882-9d2b-d66d1cff8b83
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.