PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

South African Generation Y students’ motives for using Facebook

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
PL
Motywy studentów południowo-afrykańskich Generacji Y do używania Facebooka
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
Facebook remains the largest social networking site, with 2.32 billion active monthly users recorded in 2018. Despite still being dominated by individuals classified under Generation Y, with 83 percent of its users being between 18 and 24 years of age, reports suggest that it is losing popularity amongst members of this generation. Generation Y represents an important current and future market segment across a range of industries and Facebook’s continued success, both as a social networking site and a marketing platform for reaching this segment, depends on its marketing management’s ability to retain older members of Generation Y and attract its younger members. As such, this study sought to determine Generation Y students’ motives for using Facebook. Survey questionnaires were used to collect data from a convenience sample of 311 Generation Y students registered at four campuses from three South African universities. The findings infer that Generation Y students’ motives for using Facebook is a six-factor model, which exhibits reliability, construct validity and acceptable model fit. Generation Y students’ most salient motives for using Facebook include managing long-distance relationships, organising events and active photo-related activities. If Facebook is to remain relevant to Generation Y, it needs to revisit its initial purpose, namely to be a social networking site. This entails focusing on facilitating the managing of long-distance relationships, organising of events and active photo-related activities.
PL
Facebook pozostaje największym portalem społecznościowym, z 2.32 miliardem aktywnych użytkowników zarejestrowanych miesięcznie w 2018 r. Mimo, że nadal jest zdominowany przez osoby zaklasyfikowane do Generacji Y, z 83% użytkowników w wieku od 18 do 24 lat, raporty sugerują, że traci popularność wśród członków tego pokolenia. Generacja Y reprezentuje ważny obecny i przyszły segment rynku w wielu gałęziach przemysłu, a ciągły sukces Facebooka, zarówno jako serwisu społecznościowego, jak i platformy marketingowej do osiągnięcia tego segmentu, zależy od zdolności kierownictwa marketingu do zatrzymania starszych członków Generacji Y i przyciągnięcia jego młodszych członków. W związku z tym, celem tego badania było określenie motywów uczniów Generacji Y do korzystania z Facebooka. Kwestionariusze ankiet zostały wykorzystane do zebrania danych z próby 311 studentów pokolenia Y studiujących w czterech kampusach z trzech południowoafrykańskich uniwersytetów. Wyniki wskazują, że motywy uczniów Generacji Y do korzystania z Facebooka są modelem sześcioczynnikowym, który wykazuje wiarygodność, trafność konstrukcji i akceptowalne dopasowanie modelu. Najważniejsze motywy uczniów pokolenia Y do korzystania z Facebooka obejmują zarządzanie relacjami na odległość, organizowanie wydarzeń i aktywne działania związane z fotografią. Jeśli Facebook ma pozostać istotny dla Generacji Y, musi powrócić do pierwotnego celu, jakim jest portal społecznościowy. Obejmuje to skupienie się na ułatwianiu zarządzania relacjami na odległość, organizowaniu wydarzeń i aktywnej działalności związanej z fotografią.
Rocznik
Strony
48--60
Opis fizyczny
Bibliogr. 37 poz., tab.
Twórcy
  • Faculty of Management Sciences, North-West University
Bibliografia
  • 1. Acquisti A., Gross R., 2006, Imagined communities: Awareness, information sharing, and privacy on the Facebook, Privacy Enhancing Technologies, 4258.
  • 2. Bevan-Dye A.L., Akpojivi U., 2016, South African Generation Y students’ self-disclosure on Facebook, “South African Journal of Psychology”, 46(1).
  • 3. Blackwell R.D., Miniard P.W., Engel J.F., 2006, Consumer Behavior, 10th ed. Mason, OH, USA: Thomson South-Western.
  • 4. Blakemore E., 2018, Youth in revolt: Five powerful movements fueled by young activists, National Geographic, 23 March. Available at: https://news.nationalgeographic.com/2018/03/youth-activism-young-protesters-historic-movements/
  • 5. Bratton M., 2018, Facebook still popular in SA, despite overseas slump, The Media Online, 12 March. Available at: http://themediaonline.co.za/2018/03/facebook-still-popular-in-sa-despite-overseas-slump/
  • 6. Byrne B.M., 2010, Structural equation modelling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming, 2nd ed. New York, NY: Routledge.
  • 7. Field A., 2009, Discovering statistics using SPSS, 3rd ed. London: Sage.
  • 8. Flynn K., 2018, Facebook is going back to people, Mashable, 12 January. Available at: https://mashable.com/2018/01/12/zuckerberg-facebook-before-news-feed-meaningful/#q.kNOf7_MaqE
  • 9. Hair J.F., Black W.C., Babin B.J., Anderson R.E., 2010, Multivariate data analysis: A global perspective, 7th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
  • 10. Hunter S., 2017, Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn - All the SA social media stats, 2oceansVibe Media Group, 19 September. Available at: http://www.2oceansvibe.com/2017/09/19/facebook-twitter-instagram-linkedin-all-the-sa-social-media-stats/
  • 11. Joinson A.N., 2008, Looking at, looking up or keeping up with people? Motives and use of Facebook, Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems.
  • 12. Katz E., Blumler J.G., Gurevitch M., 1973, Uses and Gratifications research, The Public Opinion Quarterly, 37(4).
  • 13. Keach S., 2018, ZUCK OFF Facebook to lose 700,000 young Brit users in 2018 - and here’s where they’re all going, The Sun, 12 February. Available at: https://www.thesun.co.uk/tech/5555739/facebook-losing-young-users-snapchat/
  • 14. Larsen L., 2018, Facebook was always too busy selling ads to care about your personal data, Digital trends, 23 March. Available at: https://www.digitaltrends.com/computing/facebook-was-always-too-busy-selling-ads-to-care-about-your-data/
  • 15. Ludden D., 2018, Does using social media make you lonely? It depends on how you use them, Psychology Today, 24 January. Available at: https://www.psychologytoday.com/us/blog/talking-apes/201801/does-using-social-media-make-you-lonely
  • 16. Malhotra N.K., 2010, Marketing research: An applied orientation, 6th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
  • 17. Mangles C., 2018, Facebook is on the decline for Gen Z and younger Millennials, but why? Smart Insights, 22 February. Available at: https://www.smartinsights.com/social-media-marketing/facebook-marketing/is-facebook-on-the-decline-for-gen-z-and-younger-millennials/
  • 18. Markert J., 2004, Demographics of age: Generational and cohort confusion, “Journal of Current Issues and Research in Advertising”, 26(2).
  • 19. McGauley J., 2018, The ingeniously creepy ways people are Facebook stalking you, Thrillist, 19 January. Available at: https://www.thrillist.com/tech/nation/how-to-stalk-people-on-facebook
  • 20. McHugh M., 2013, Why do we Facebook stalk? Digital Trends, 30 August. Available at: https://www.digitaltrends.com/social-media/why-do-we-facebook-stalk/
  • 21. Mulroy Z., 2018, How to find out if someone's been 'stalking' you on Facebook, Mirror UK, 21 March. Available at: https://www.mirror.co.uk/tech/how-find-out-someones-been-10151425
  • 22. Pallant J., 2010, SPSS survival manual, 4th ed. New York, NY: McGraw-Hill.
  • 23. Pennington N., 2009, What it Means to be a (Facebook) friend: Navigating friendship on social network sites, Proceedings of The Annual Meeting of the NCA, Chicago,IL.
  • 24. Phillips S., 2007, A brief history of Facebook, The Guardian, 25 July. Available at: https://www.theguardian.com/technology/2007/jul/25/media
  • 25. Press G., 2018, Why Facebook triumphed over all other social networks, Forbes, 8 April. Available at: https://www.forbes.com/sites/gilpress/2018/04/08/why-facebook-triumphed-over-all-other-social-networks/2/#496feaec66a8
  • 26. Rawlins L.K., 2017, Nearly 30% of all South Africans use Facebook, IT Web, 20 September. Available at: https://www.itweb.co.za/content/eDZQ587VG4RMzXy2
  • 27. Rubin A.M., 1983, Television uses and gratifications: the interactions of viewing patterns and motivations, “Journal of Broadcasting”, 27(1).
  • 28. Schiffman L.G., Kanuk L.L., Wisenblit J., 2010, Consumer Behavior, 10th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
  • 29. Sheldon P., 2008, Student favorite: Facebook and motives for its use, “Journal of Mass Communication”, 23(2).
  • 30. Shu W., Chuang Y., 2011, The perceived benefits of six-degree-separation social networks, Internet Research, 21(1).
  • 31. Smock A.D., Ellison N.B., Lampe C., Wohn D.Y., 2011, Facebook as a toolkit: A uses and gratification approach to unbundling feature use, Computers in Human Behavior, 27.
  • 32. Statista, 2019, Number of monthly active Facebook users worldwide as of 4th quarter 2018 (in millions). Available at: https://www.statista.com/statistics/264810/number-of-monthly-active-facebook-users-worldwide/
  • 33. Stevens J., 2002, Applied multivariate statistics for the social sciences, 4th ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
  • 34. Sweney M., De Liz A., 2018, Parents killed it: Why Facebook is losing its teenage users, The Guardian, 16 February. Available at: https://www.theguardian.com/technology/2018/feb/16/parents-killed-it-facebook-losing-teenage-users
  • 35. Tosun L.P., 2012, Motives for Facebook use and expressing ‘true self’ on the Internet, Computers in Human Behavior, 28.
  • 36. Wilkie W.L., 1990, Consumer Behavior, 2nd ed. New York, NY: John Wiley & Sons.
  • 37. Wong J.C., 2018, Facebook overhauls News Feed in favor of 'meaningful social interactions'. The Guardian, 12 January. Available at: https://www.theguardian.com/technology/2018/jan/11/facebook-news-feed-algorithm-overhaul-mark-zuckerberg
Uwagi
Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-acf7ca8d-dc04-4472-9d95-08e811f6c4cd
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.