Architektura - badania poprzez projektowanie

• Autorzy: Niedziela-Wawrzyniak Sylwia , Wawrzyniak Cezary

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0015.0414

Warianty tytułu

EN

Architecture - research by design

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Obecnie od architektury jako dziedziny zawodowej oczekuje się aktywnego uczestnictwa w rozwiązywaniu aktualnych problemów środowiskowych i społecznych, a od architektury jako kompetentnej i rzetelnej dziedziny naukowej oczekuje się zwiększenia ilości badań i ich zróżnicowania w zakresie wiedzy, osiągnięć i reprezentacji dyscypliny. Analizując wyzwania, przed jakimi stoi architektura, autorzy artykułu uważają, że projektowanie, stanowiąc istotę działań architekta, może być odpowiednim narzędziem, aby odpowiedzialnie kształtować otaczające nas środowisko, a także rozwijać architekturę jako rzetelną i wiarygodną dyscyplinę badań. Projektowanie jest działalnością z natury bogatą w wiedzę. Rozważając potencjał projektowania architektonicznego jako sposobu rozwiązywania problemów charakteryzujących się wysokim stopniem złożoności, w niniejszym artykule podjęto temat dotyczący badań poprzez projektowanie. Na podstawie badań literatury, obserwacji indywidualnych przypadków oraz własnego doświadczenia zawodowego w artykule podjęto próbę określenia niezbędnych warunków do przeprowadzenia badań poprzez projektowanie oraz przedstawiono strukturę procesu projektowego, który mógłby stać się podstawą do przeprowadzenia formalnej procedury badawczej. Autorzy artykułu reprezentują stanowisko, że umocowany w metodologii proces generowania wiedzy podczas projektowania może: pełnić funkcję pomostu łączącego badania teoretyczne z praktycznymi, ograniczyć dystans pomiędzy architektem praktykiem a architektem naukowcem, pozwolić docenić wiedzę praktyczną, a także pomóc architektom świadomie zaangażować się w poprawę jakości otaczającego nas środowiska.

EN

Currently, architecture as a professional field is expected to actively participate in solving current environmental and social problems, and architecture, as a competent and reliable scientific field, is expected to increase the amount of research and its diversification in terms of knowledge, achievements and representation of the discipline. Analyzing the challenges faced by architecture, the authors of the article believe that design, being the essence of an architect's activities, can be an appropriate tool to responsibly shape the surrounding environment, as well as to develop architecture as a reliable and credible research discipline. Designing is an inherently knowledge-rich activity. Considering the potential of architectural design as a way of solving problems characterized by a high degree of complexity, this paper deals with the topic of research by design. On the basis of literature research, observation of individual cases and own professional experience, the article attempts to define the necessary conditions for conducting research through design and presents the structure of the design process that could become the basis for a formal research procedure. The authors of the article believe that the methodology-based process of generating knowledge during design may: act as a bridge connecting theoretical and practical research, reduce the distance between an architect-practitioner and an architect-scientist, will allow to appreciate practical knowledge, and will help architects consciously get involved in improving the quality of the surrounding environment.

Słowa kluczowe

PL

architektura; nauka; projektowanie; badanie; technika badawcza

EN

architecture; science; design; research; research techniques

• Wydawca: BUILDER CORP Sp. z o.o.
• Czasopismo: Builder
• Rocznik: 2021
• Tom: R.25, nr 8
• Strony: 37--41
• Opis fizyczny: Bibliogr. 26 poz., tab.

Twórcy

autor

Niedziela-Wawrzyniak Sylwia

• Wyższa Szkoła Techniczna, Wydział Architektury, Budownictwa i Sztuk Stosowanych, Katowice

• https://orcid.org/0000-0002-7458-2408

autor

Wawrzyniak Cezary

• Wyższa Szkoła Techniczna, Wydział Architektury, Budownictwa i Sztuk Stosowanych, Katowice

• https://orcid.org/0000-0003-0130-5255

Bibliografia

• [1] https://www.interaction-design.org/literature/topics/wicked-problems [dostęp: 15.05.2021].
• [2] Buchanan R., Wicked Problems in Design Thinking, „Design Issues”1992, Vol. 8, No. 2, s. 5-21.
• [3] https://www.eaae.be/about/about-eaae/ [dostęp: 2.05.2021].
• [4] EAAE Charter on Architectural Research, https://www.eaae.be/about/statutes-and-policypapers/eaae-charter-architectural-research/ [dostęp: 27.02.2021].
• [5] Till J., 2017, Architectural Research: Three Myths and One Model, https://www.archdaily.com/802766/architectural-research-three-myths-and-one-model [dostęp: 27.02.2021].
• [6] Niezabitowska E., Architektura - podejście naukowe, „Builder” 2017, nr 234 (1), s. 30–31
• [7] Luck R., Design research, architectural research, architectural design research: An argument on disciplinarity and identity, „Design Studies” 2019, 65, 10.1016/j.destud.2019.11.001.
• [8] https://adapt-r.eu/ [dostęp: 15.05.2021].
• [9] Buday R., The Confused and Impoverished State of Architectural Research. Common Edge, 2017.
• [10] Roggema R., Research by Design: Proposition for a Methodological Approach, „Urban Science” 2016, nr 1, 2, 10.3390/urbansci1010002.
• [11] Groat L.N., Wang D., Architectural research methods, 2nd ed., Wiley, Hoboken, 2013.
• [12] https://pl.wikipedia.org/wiki/Rozumowanie_abdukcyjne [dostęp: 30.04.2021].
• [13] Ellison J., Eatman T.K., Scholarship in Public: Knowledge Creation and Tenure Policy in the Engaged University, „Imagining America” 2018, nr 16.
• [14] Perkowska-Klejman A., Przegląd literatury przedmiotu: Refleksyjność w kontekście uczenia się. Poszukiwanie pojęć, modeli i metod, Warszawa 2018.
• [15] Heylighen A., Neuckermans H., Design(ing) knowledge in architecture, „Recherche et architekture/Research and Architecture” 2000, EAAE-ARCC Conference.
• [16] Niezabitowska E.D., Metody i techniki badawcze w architekturze, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2014.
• [17] Asanowicz A., Geneza metodologii projektowania, „Architecturae et Artibus” 2010, Vol. 2, no. 4, s. 11-18.
• [18] Barełkowski R., Zapiski o procesie projektowym, „Przestrzeń i Forma” 2009, nr 12, s. 85-102.
• [19] Barełkowski R., 2018, Complex issues in architectural design, „piF” 2017 (32), DOI: 10.21005/pif.2017.32.B-01
• [20] Bonenberg W., O architekturze, nauczaniu i badaniach architektonicznych, „Czasopismo Techniczne. Architektura” 2009, r. 106, z. 7, 1-A1, s. 18-23.
• [21] Brady R., 2018, To Fix Architecture, Fix the Design Crit, https://commonedge.org/to-fix-architecture-fix-the-design-crit/?utm_medium=website&utm_source=archdaily.com [dostęp: 27.02.2021].
• [22] Cosper C.L., 2017, Confused and Impoverished? Thoughts on Improving the Sorry State of Architectural Research, https://commonedge.org/dazed-confused-and-impoverished-thoughts-on-improving-the-state-of-architectural-research/ [dostęp: 27.02.2021].
• [23] Dalsgaard P. (2010). Research in and through design: an interaction design research approach, s. 200-203, 10.1145/1952222.1952265.
• [24] Gohardani N., Architecture and design research: Reflections in relation to the design process, „Archnet-IJAR” 2011, nr 5, 10.26687/archnet-ijar.v5i3.210.
• [25] Prokopska, A., Projektowanie architektoniczne, Procesy wstępne, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów 2012.
• [26] Raisbeck P., 2017, The Research Paradox for Architects: What is design research, https://peterraisbeck.com/2017/07/25/the-research-paradox-for-architects-what-is-design-research/ [dostęp: 27.02.2021].

Uwagi

Artykuł umieszczony w części "Builder Science"