Młodzież jako podmiot działalności edukacyjnej w kontekście polityki bezpieczeństwa ruchu drogowego Unii Europejskiej na lata 2011-2020

• Autorzy: Leśnikowska-Matusiak I. , Wnuk A.

Warianty tytułu

EN

The youth as the object of the educational activities in the context of the road traffic safety policy of the European Union for the years 2011-2020

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Szkolenie i edukacja użytkowników dróg to jeden z priorytetów polityki bezpieczeństwa ruchu drogowego Unii Europejskiej na lata 2011-2020. W artykule przedstawiono wybrane problemy współczesnej pedagogiki, jej kondycję i znaczenie w rozwiązywaniu obecnych problemów świata, w tym zagrożenia bezpieczeństwa na drogach. Szczególną i często pomijaną grupą adresatów oddziaływań edukacyjnych w tym zakresie są młodzi ludzie. Ze względu na duże zróżnicowanie pod względem moralności, obyczajów, systemów światopoglądowych, uznawanych wartości grupa ta wymaga stosowania starannie przemyślanych i często niekonwencjonalnych metod i środków nauczania i wychowania.

EN

Training and education of road users is a priority of the road safety policy of the European Union for the period 2011-2020. The article presents selected problems of modern pedagogy, its condition and significance in addressing the current problems of the world, including safety hazards on the road. A particular and often neglected target group of educational activities in this area are young people. Due to the great diversity in terms of morality, customs, outlooks systems, and recognized values this group requires a carefully thought-out and often unconventional methods and means of teaching and education.

Słowa kluczowe

PL

młodzież; edukacja; bezpieczeństwo; ruch drogowy

EN

youth; education; safety; road traffic

• Wydawca: Wydawnictwo ITS
• Czasopismo: Transport Samochodowy
• Rocznik: 2015
• Tom: z. 2
• Strony: 35--64
• Opis fizyczny: Bibliogr. 31 poz., rys., tab., zdj.

Twórcy

autor

Leśnikowska-Matusiak I.

• Instytut Transportu Samochodowego

autor

Wnuk A.

• Instytut Transportu Samochodowego

Bibliografia

• [1] Bezpieczeństwo Ruchu Drogowego. Teoria i Praktyka. Edukacja. (2012). red. I. Leśniowska-Matusiak Warszawa: Instytut Transportu Samochodowego.
• [2] Czerepaniak-Walczak M. (2006). Pedagogika emancypacyjna. Rozwój świadomości krytycznej człowieka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• [3] Fatyga B. (2005). Dzicy z naszej ulicy. Antropologia Kultury Młodzieżowej. Warszawa: Ośrodek Badań Młodzieży Instytut Stosowanych Nauk Społecznych, Uniwersytet Warszawski.
• [4] Fatyga B. Młodzież. Jej układy wartości i ich wpływ na style życia. Ośrodek Badań Młodzieży ISNS UW; www.instesw.ebox.lublin.pl/ed/3/fatyga.html.po (19.02.2015)
• [5] Goldstein A., McGinnis E. (2001). Skillstreaming. Kształtowanie młodego człowieka. Nowe strategie i perspektywy nauczania umiejętności prospołecznych. Warszawa: Katolicka Fundacja Pomocy Osobom Uzależnionym i Dzieciom KARAN.
• [6] Goldstein A., McGinnis E. (2001). Skillstreaming. Kształtowanie umiejętności ucznia. Nowe strategie i perspektywy nauczania umiejętności prospołecznych. Warszawa: Katolicka Fundacja Pomocy Osobom Uzależnionym i Dzieciom KARAN.
• [7] Goldstein A., Reagles K., Amann L. (2001). Umiejętności chroniące (odmawiania): zapobieganie narkomanii wśród młodzieży. Warszawa: Katolicka Fundacja Pomocy Osobom Uzależnionym i Dzieciom KARAN.
• [8] www.its.waw.pl/FORUM_BEZPIECZENSTWA_TRANSPORTU,0,3020,1.html (19.02.2015)
• [9] Jankowski H. (1973). Etyka. Warszawa: PWN.
• [10] Janulewicz U., Publikacje edukacyjne, nr 13, 2014/2015 Publikacja nr 279, www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=279 (19.02.2015)
• [11] Kapias M., Zastosowanie klasycznej aretologii we współczesnej edukacji akademickiej Akademia Ekonomiczna im. K. Adamieckiego w Katowicach Katedra Nauk Humanistycznych Referat przedstawiony w ramach konferencji Chrześcijańskiego Forum Pracowników Nauki Nauka-Etyka-Wiara w Rogowie, 18-21.10.2007.
• [12] www.lex.pl/akt/-/akt/dz-u-ue-c-2013-56e-54 (19.02.2015)
• [13] Łobocki M. (2009). Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Warszawa: Impuls.
• [14] Łotman J., Uspienski B. (1977). O semiotycznym mechanizmie kultury, w: Semiotyka kultury, red. E. Janus, M. Mayenowa, Warszawa: PIW.
• [15] Mazur A., Niekonwencjonalne metody pracy z młodzieżą sprawiającą trudności wychowawcze, www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk11/PK11a17.pdf (19.02.2015)
• [16] www.obserwatoriumbrd.pl/pl/analizy_brd/problemy_brd/mlodzi_kierowcy/charakterystyka_ grupy/ (19.02.2015)
• [17] Okoń W. (1995). Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• [18] Ostrowska K., Psychologia resocjalizacyjna. (2008). W kierunku nowej specjalności psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Fraszka.
• [19] Pedagogika, T. 1. Podstawy nauk o wychowaniu (2006). red. B. Śliwerski, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• [20] Petrykowski P., Społeczno-kulturowe aspekty podstaw wychowania, Olsztyn 2005; www.pedagogika.umk.pl/dokumenty/ksiazki/Petrykowski_Piotr-Spolecznokulturowe_aspekty_podstaw_wychowania.pdf (19.02.2015)
• [21] Piotrowski P, Subkultury młodzieżowe, Aspekty psychospołeczne. (2003). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie ŻAK.
• [22] Polityka Młodzieżowa Unii Europejskiej. (2014). red. M. Boryń, B. Duraj, S. Mrozowska. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
• [23] Przybyłowski J., recenzja książki Wolfganga Brezinki, Wychowanie i pedagogika w dobie przemian kulturowych, Wydawnictwo WAM, Kraków 2005. mazowsze.hist.pl/files/Warszawskie_Studia_Pastoralne/Warszawskie_Studia_Pastoralner2005-t2/Warszawskie_Studia_Pastoralne-r2005-t2-s121- 124/Warszawskie_Studia_Pastoralne-r2005-t2-s121-124.txt (19.02.2015)
• [24] Refleksje nad współczesną pedagogiką w Polsce. (2012). red. E. Rogalski. Białystok: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna.
• [25] Słownik Języka Polskiego PWN; sjp.pwn.pl/sjp/blokers;2552389 (19.02.2015)
• [26] Smolski R., Smolski M., Stadtmüller E. (1999). Słownik Encyklopedyczny. Edukacja Obywatelska. Wrocław: Wydawnictwo Europa. portalwiedzy.onet.pl/41737,,,,socjalizacja,haslo.html (19.02.2015)
• [27] Tomasik P. Pedagogika wobec kryzysu wychowania, Warszawskie Studia Teologiczne XI/1998.
• [28] Uniwersalizm i tradycja w kulturze. Kulturowa różnorodność, cz. II (2011). red. A. Roguska, M. Danielak-Chomać. Siedlce: Fundacja na Rzecz Dzieci i Młodzieży SZANSA.
• [29] W kierunku europejskiego obszaru bezpieczeństwa ruchu drogowego: kierunki polityki {SEK(2010) 903. Komunikat Komisji do Parlamentu Europejskiego, Rady, Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego i Komitetu Regionów.
• [30] Warszawskie Badanie Stylów Życia Młodzieży. Narkotyki w Kulturze Młodzieży Miejskiej, koncepcja i wyniki badań (maj 2008). red. B. Barbara Fatyga OBM UW, P. Zieliński KNSiA PW, współpraca: A. Hupa OBM UW, Warszawa.
• [31] Wojnar I. (1970). Estetyka i wychowanie. Warszawa: PWN.