Jak przyspieszyć zmiany świadomości, aby spowolnić tempo utraty różnorodności biologicznej

• Autorzy: Kalinowska A.

Identyfikatory

DOI

10.15584/pjsd.2016.20.8

Warianty tytułu

EN

How to speed up the changes of public awareness to retard the rate of biodiversity loss

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Raport z realizacji Strategii dla Różnorodności Biologicznej 2011-2020 ostrzega, że do 2020 roku może nie udać się zahamowanie globalnego procesu utraty różnorodności biologicznej. Pierwszy ze strategicznych Celów z Aichi, prowadzących do powstrzymania tej niekorzystnej tendencji, to „uświadomienie ludziom wartości różnorodności biologicznej oraz kroków, jakie mają podjąć dla jej ochrony i użytkowania w sposób zrównoważony”. Do kształtowania takiej świadomości niezbędna jest powszechnie prowadzona edukacja i komunikacja społeczna. Konwencja o różnorodności biologicznej (CBD) w swoim artykule 13. zaleca państwom-sygnatariuszom prowadzenie takich działań. Aby wzmocnić ten proces w ramach Konwencji powołana została inicjatywa Edukacja, Komunikacja i Świadomość Społeczna (CEPA/CBD) oraz międzynarodowa grupa ekspertów jako Komitet Doradczy (CEPA-IAC). Uczestnictwo autorki w CEPA-IAC umożliwia bezpośrednie podzielenie się w publikacji refleksjami na temat światowych nurtów edukacji, ukazanie przykładów dobrych praktyk oraz problemów z ich implementacją w każdym z obszarów tematycznych CBD. Przedstawiono też oczekiwania wobec Dekady Różnorodności Biologicznej 2011-2020.

EN

Biodiversity matters for all spheres of human life and activity yet biodiversity loss has accelerated to an unprecedented level. It is impossible to save biodiversity and enhance its benefits for people without public awareness and knowledge of biodiversity issues. Pursuant to the decision of the Conference of the Parties of Convention on Biological Diversity, the Informal Committee on Communication, Education and Public Awareness (CEPA-IAC) was established to provide Secretariat of CBD with advice on the implementation of the programme of work on CEPA with respect to specific on-going work and facilitating the development of a global communication strategy and several activities during the second half of United Nations Decade on Biodiversity. The publication presents a direct report from the author who as the member of CEPA-IAC participated in its meeting on the trends in global education for biodiversity and development of tools and approaches relevant for the Strategic Plan for Biodiversity 2011-2020 in the context of the different Aichi Biodiversity Targets.

Słowa kluczowe

PL

świadomość społeczna; Konwencja o różnorodności biologicznej; inicjatywa CEPA; Dekada Różnorodności Biologicznej; retardacja

EN

biodiversity; education; communication; Convention on Biological Diversity; UN Decade on Biodiversity; CEPA-IAC; Aichi Targets; retardation

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej w Rzeszowie, Oddział Południowo-Wschodni ; Polskie Towarzystwo Gleboznawcze Oddział w Rzeszowie
• Czasopismo: Polish Journal for Sustainable Development
• Rocznik: 2016
• Tom: T. 20
• Strony: 67--76
• Opis fizyczny: Bibliogr. 31 poz.

Twórcy

autor

Kalinowska A.

• Uniwersytet Warszawski, Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym i Zrównoważonym Rozwojem

Bibliografia

• 1. CBD-Biodiversity and the 2030 Agenda for Sustainable Development. July 2016 [dok. elektr.: https://www.cbd.int/sp, data wejścia 1.10.2016]
• 2. Cele z Aichi [dok. elektr. https:www.mos.gov.pl/srodowisko/przyroda/konwencjemiędzynarodowe/ konwencja-o-różnorodności-biologicznej-cbd/cele data wejścia 1.10.2016]
• 3. Dokumenty Końcowe Konferencji Narodów Zjednoczonych „Środowisko i Rozwój” Szczyt Ziemi Rio de Janeiro 1992. 1993. Instytut Ochrony Środowiska. Warszawa.
• 4. Global Biodiversity Outlook 4. A mid-term assesment of progress towards the implementation of the Strategic Plan for Biodiversity 2011-2020. 2014. Secretariat of the Convention on Biological Diversity. Montreal.
• 5. Hesselink F.J., Goldstein W., van Kempen P., Garrett T., Dela J. 2007. Communication, Education and Public Awareness, A Toolkit for National Focal Points and NBSAP Coordinators. IUCN, Secretariat of Convention on Biological Diversity. Montreal.
• 6. Informal Committee on Communication, Education and Public Awareness [dok.elektr. https//www.cbd.int/doc/meeting=CEPAIAC-2016-01 data wejścia: 1. 10.2016]
• 7. Kalinowska A. 2008. Artykuł 13. W poszukiwaniu społecznego wsparcia w zarządzaniu Konwencją o różnorodności biologicznej. Polska praktyka na tle doświadczeń światowych. Agencja Wydawnicza A. Grzegorczyk. Warszawa
• 8. Kalinowska A., 2009. Nowe kierunki w edukacji dla zrównoważonego rozwoju w świetle IV Konferencji UNESCO w Ahmedabadzie 2007. W: Problemy środowiska i jego ochrony, Uniwersytet Śląski. Katowice.
• 9. Kalinowska A. 2010a. Dla trwałości życia – rola wartości duchowych w budowaniu świadomości społecznej podczas Dekady Edukacji dla Zrównoważonego rozwoju i Międzynarodowego Roku Różnorodności Biologicznej. W: J. Czartoszewski (red.). Nauki humanistyczne i sozologia. Wyd. Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Warszawa. 177-187.
• 10. Kalinowska A. 2010b. Kultura i natura czyli zależność różnorodności biologicznej od różnorodności kulturowej. W: E. Rekłaktis, R. Wiśniewski, J. Zdanowski.(red.) Jedność i różnorodność. Kultura vs. Kultury. Wyd. Oficyna wydawnicza Aspra-JR. Warszawa. 57-63.
• 11. Kalinowska A. 2010c. Zrównoważona Europa dla lepszego świata – Dekada ONZ edukacji dla zrównoważonego rozwoju (2005-2014) w krajach Unii Europejskiej. W:. L. Tuszyńska (red.) Edukacja środowiskowa w społeczeństwie wiedzy. Wyd. Wydział Biologii Uniwersytetu Warszawskiego. Warszawa. 8-18.
• 12. Kalinowska A. 2010 d. Dekada ONZ Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju (2005-2014) i miejsce jakie w niej znajduje edukacja o różnorodności biologicznej. W: A. Batorczak, A. Kalinowska (red). Na spotkanie różnorodności biologicznej. Szkolne obserwacje drzew – Poradnik Nauczyciela. Wyd. Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym. Warszawa. 58-68.
• 13. Kalinowska A., Batorczak A. 2010. Dekada ONZ Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju (2005-2014) i edukacja o różnorodności biologicznej. W: Aura 9/2010. Dodatek ekologiczny dla szkół nr. 193. Wyd. SIGMA-NOT. Warszawa. 5-6.
• 14. Kalinowska A. 2011a. Dla trwałości życia – różnorodność biologiczna a dobrostan ludzkości. W: A. Kalinowska (red.). Wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony środowiska. Różnorodność biologiczna w wielu odsłonach. Wyd. Uniwersyteckie Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym. Warszawa. 9-19.
• 15. Kalinowska A. 2011b. Mówić o różnorodności – czy do każdego tak samo? Sztuka popularyzacji – jak przywrócić jej blask i znaczenie. W: A. Kalinowska (red.) Wybrane zagadnienia z ekologii i ochrony środowiska. Różnorodność biologiczna w wielu odsłonach. Wyd. UCBŚP. Warszawa. 193-201.
• 16. Kalinowska A., Batorczak A. 2012. Przyszłość jakiej chcemy dla naszych wnuków. O zrównoważonym rozwoju dla słuchaczy Uniwersytetów Trzeciego Wieku. Wyd. Fundacja Ziemia i Ludzie Warszawa.
• 17. Kalinowska A. 2013a. Kto ma mówić o różnorodności biologicznej? Niedocenione znaczenie popularyzacji wiedzy. W: E. Sierka, R. Ciepała (red.) Innowacyjność Kształcenia w Zakresie Ochrony Środowiska. Wyd. Uniwersytet Śląski Oficyna Wydawnicza. 43-58.
• 18. Kalinowska A. 2013b. Contemporary Man in Dialogue with the Environment? W: Bulletin. Polish National Commission for UNESCO Review. Warszawa.
• 19. Kalinowska A. 2013c. Prawo a edukacja dla zrównoważonego rozwoju w 20 lat po Rio. Konfrontacja rzeczywistości z zapisami w Konwencjach przyjętych na Szczycie Ziemi w 1992 r. W: Z. Galicki, A. Gubrynowicz (red.) Międzynarodowe prawo ochrony środowiska XXI wieku. Stowarzyszenie Absolwentów Wydziału Prawa i Administracji UW. Warszawa. 58- 68.
• 20. Kalinowska A. 2014a. Biodiversity Loss and Public Opinion: What Is the Situation In Central Europe? W: J. Vavra, M. Lapka, E. Cudlinowa (red.) Current challenges of Central Europe: society and environment. Univerzita Karlova w Pradze. 68-82.
• 21. Kalinowska A. 2014 b. Polski krajobraz edukacji dla ochrony przyrody na tle tendencji światowych W: Z. Mirek, A. Nikel (red.) Nature Conservation In Poland and Current Civilization Challenges. Komitet Ochrony Przyrody PAN. Kraków. 151-173.
• 22. Kalinowska A., Batorczak A. 2014. Różnorodność biologiczna to także my. Zielona Wiedza dla Uniwersytetów Trzeciego Wieku. Wyd. Fundacja Ziemia i Ludzie. Warszawa
• 23. Kalinowska A., Batorczak A. 2015. Universities for sustainability – New challenges from the perspective of the University of Warsaw. W: Environmental& Socio-economic Studies. 3.1. 26-34.
• 24. Kostecka J. 2009. Dekada edukacji dla zrównoważonego rozwoju – wizja, cel, strategia. Problemy Ekorozwoju. 2. 101-106.
• 25. Kostecka J., Mazur B. 2012. Chosen attitudes of Polish consumers during the decade of education for sustainable development. Inżynieria Ekologiczna. 28. 130-143.
• 26. Kostecka J., Piersiak A., Pawlak R. 2015. Edukacja dla zrównoważonego rozwoju - projekt KOS („Kumplem Osoba Starsza”). Polish Journal for Sustainable Development. 19. 71-76.
• 27. Kostecka J., Baran A., Majerski A., Augustyn K. 2016. Projekt edukacyjny „Apel – my dla ziemi”. III Konferencja Naukowa pt. „Retardacja materialnego przekształcania zasobów. Osiągnięcia, problemy, perspektywy”. Książka streszczeń. 31. [dok. elektroniczny: http://www.wbr.ur.edu.pl/nauka/konferencje-i-seminaria/organizowanej-w-rzeszowie-w-dniach-15-16-wrzesnia-2016-r-iii-konferencji-naukowej-retardacja-materialnego-przeksztalcania-zasobow-osiagniecia-problemy-perspektywy/publikacja data dostępu: 3.10.2016 r.]
• 28. Raport z działalności edukacyjnej Lasów Państwowych w 2013 r. Przegląd wydarzeń edukacyjnych i promocyjnych. 2014. CILP Warszawa.
• 29. Różnorodność Biologiczna to także My [dok. elektr. www. bioróżnorodność.pl/pl/aktualnosci data dostępu: 3.10.2016 r.].
• 30. United Nations Decade on Biodiversity 2011-2020, COP 10, 2010. UNEP. Secretariat of CBD. Montreal.
• 31. 2011-2020 Decade on Biodiversity [dok. elektr. https//www.cbd.int/2011-2020, data dostępu 1.10.2016 r.].

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).