Student nauczany czy uczący się?

• Autorzy: Renata Długosz , Lindner Monika

Identyfikatory

DOI

10.32016/1.76.04

Warianty tytułu

EN

A student being taught or student learning?

• Konferencja: Innowacje dydaktyczne w matematyce akademickiej (I ; 24.06.2024 ; Gdańsk ; Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule podamy, jak wykorzystujemy wybrane nowoczesne metody nauczania do aktywizacji studentów na zajęciach z Matematyki i czy dzięki nim studenci zaliczają odpowiednie efekty uczenia się i tym samym opanowują treści programowe przewidziane dla danych zajęć. Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie, czy metody te zmieniają studenta z nauczanego na uczącego się.

EN

In this article, we present our experiences with the application of selected modern teaching methods to activate students in Mathematics, Statistics, and Financial Arithmetic courses. We describe in more detail the problem-based Case Teaching and Project Based Learning (PBL) methods and also the interactive Blended Learning. We describe whether, through these methods, students achieve the relevant learning outcomes and thus master the curriculum content prescribed for the course. We write about the advantages for students of using the various new methods and how they change the student from a being taught to a being a learner.

Słowa kluczowe

PL

aktywizacja studentów; project based learning; metoda projektów; blended learning; quiz

EN

students activisation; problem based learning; blended learning; quiz

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2024
• Tom: nr 76
• Strony: 27--30
• Opis fizyczny: Bibliogr. 3 poz., rys.

Twórcy

autor

Renata Długosz

• Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki Łódzkiej tel.: [phone]

autor

Lindner Monika

• Centrum Nauczania Matematyki i Fizyki Politechniki Łódzkiej tel.: [phone]

Bibliografia

• 1. Politechnika Łódzka, Co to jest ECIU?, https://www.eciu.p.lodz.pl/pl/eciu-i-pl/co-jest-eciu, data dostępu 14.09.2024.
• 2. Dirak A.: Problem Based Learning, https://www.cel.agh.edu.pl/ problem-based-learning/, 2021.
• 3. Łobacz K., Matuska E.: Project-Based Learning in Entrepreneurship Education: a Case Study-Based Analysis of Challenges and Benefits. Przedsiębiorczość - Edukacja, 16 (2), 86–98 (2020), https://doi.org/10.24917/20833296.162.7

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr POPUL/SP/0154/2024/02 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki II" - moduł: Popularyzacja nauki (2025).