Cyber threats to children and adolescents – role of family in ensuring digital safety

• Autorzy: Świecarz Grzegorz

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0055.2257

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

This article addresses the issue of cyber threats to children and adolescents in the context of their everyday online activity. It explores the phenomenon and the most common forms of risk, such as harmful online content, cyberbullying, exposure to pornography, sexting, and emotional manipulation. Special attention is given to the role of the family in safeguarding the digital safety of young users. Referring to B. Harwas-Napierała’s concept of parental competence, the importance of parental engagement, communication and trust-based relationships is emphasised. The empirical section presents the results of a study conducted among high school students regarding their experiences with online threats and their perception of parental attitudes and protective strategies. The findings indicate a significant correlation between parental behaviours and children’s sense of digital safety and highlight the need to support families in the process of digital education.

Słowa kluczowe

EN

cyber threats; children and adolescents; digital safety; family; parental competence

• Wydawca: Szkoła Główna Służby Pożarniczej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej
• Rocznik: 2025
• Tom: Nr 95 (tom 2)
• Strony: 93--104
• Opis fizyczny: Bibliogr. 11 poz., tab.

Twórcy

autor

Świecarz Grzegorz

• WSGE University of Applied Sciences in Józefów, Józefów, Poland

• https://orcid.org/0000-0001-9007-0907

Bibliografia

• [1] Bochenek, M., & Lange, R. (ed.), (2019). Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów. Warsaw: NASK.
• [2] DESI, (2020). Digital Economy and Society Index – Thematic Chapters. European Commission. https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/desi
• [3] Główny Urząd Statystyczny. (2019). Społeczeństwo informacyjne w Polsce. https://stat.gov.pl/
• [4] Harwas-Napierała, B., (2007). Rodzina jako system. In: B. Harwas-Napierała & J. Trempała (ed.), Psychologia rozwoju człowieka. Tom 2: Charakterystyka okresów życia człowieka (pp. 263–284). Warsaw: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• [5] Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K., (2011). Risks and safety on the internet: The perspective of European children. London: EU Kids Online, LSE.
• [6] Makaruk, K., (2019). Skala problemu. In: S. Wójcik & Ł. Wojtasik (ed.), Patotreści w Internecie. Raport o problemie (pp. 20–27). Warsaw: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę.
• [7] NASK, (2019). Nastolatki 3.0. Wybrane wyniki ogólnopolskiego badania uczniów w szkołach. Warsaw: NASK.
• [8] NASK, (2020). Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów. Warsaw: NASK.
• [9] Paprotny, A., (2022). Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w cyberprzestrzeni – zagrożenie patostreamingiem (doctoral dissertation). Wrocław: General Tadeusz Kościuszko Military University of Land Forces.
• [10] Spitzer, M., (2012). Cyfrowa demencja. W jaki sposób pozbawiamy rozumu siebie i swoje dzieci. Warsaw: Dobra Literatura.
• [11] Wójcik, S., & Wojtasik, Ł., (ed.). (2019). Patotreści w Internecie. Raport o problemie. Warsaw: FDDS.