Internetowy portal zdalnego nauczania jako narzędzie kształcenia zdalnego studentów informatyki w Akademii Podlaskiej

• Autorzy: Barczak A. , Florek J.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule omówiono wybrane problemy dotyczące koncepcji realizacji kształcenia zdalnego studentów podyplomowych studiów na kierunku informatyki Akademii Podlaskiej. Autorzy przedstawili zamierzenia organizacyjno-techniczne mające na celu stworzenie ośrodka zdalnej edukacji, wykorzystującego internetowy portal edukacyjny jako interaktywne narzędzie w kształceniu na odległość. Określono podstawową funkcjonalność portalu zgodnego z oczekiwaniami przyszłych użytkowników (studentów, wykładowców, administracji Instytutu), główne uwarunkowania realizacyjne ośrodka oraz kolejne kroki niezbędne do osiągnięcia założonych celów.

Słowa kluczowe

PL

kształcenie zdalne; portal edukacyjny; studia podyplomowe; Akademia Podlaska

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
• Czasopismo: Studia Informatica : systems and information technology
• Rocznik: 2003
• Tom: Vol. 1(1)
• Strony: 47--55
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz., rys.

Twórcy

autor

Barczak A.

• Instytut Informatyki, Akademia Podlaska

autor

Florek J.

• Instytut Informatyki, Akademia Podlaska

Bibliografia

• [1]. European Journal of Open and Distance Learning, http://www1.nks.no/eurodl/eurodlen/sub.html
• [2]. European Journal of Engineering Education, kwartalnik SEFI Sociéte Européenne pour la Fomation des Ingénieurs. Wydawnictwo Taylor & Francis Ltd.
• [3]. Galwas B., Nowak J., Nowak S., Pajer M., Witoński P.: Edukacja w Internecie. Przegląd Telekomunikacyjny + Wiadomości Telekomunikacyjne, Nr 5-6/2001.
• [4]. Harry K. (ed ): Higher Education through Open and Distance Learning, Routledge, London, 1999.
• [5]. Kalukiewicz A.: Sprawozdanie z 5. Międzynarodowej Konferencji Technologii Wspomaganie Nauczania, Berlin 1999.
• [6]. Latchen C., Hanna D.E. (eds.): Leadership for 21st Century Learning: Global Perspectives for Educational Innovations, Kogan-Page, London, 2001.
• [7], Miller S.: Education Anytime, Anywhere for Anything Online, Community College Week Vol. 12 Issue 15 (2000).
• [8]. Mischke J: Analiza uwarunkowań i badania strategii wprowadzania elementów otwartej edukacji niestacjonarnej do kształcenia w AGH ze szczególnym uwzględnieniem nowoczesnych technologii przekazu informacji w kontekście współpracy międzynarodowej, Kraków, luty 2000.
• [9]. Nagórski R.: Koncepcja wykorzystania i rozwoju edukacji na odległość w Polsce. Materiały Krajowego Ośrodka Rozwoju Programów Szkolnych (dawniej Ogólnopolskiego Centrum Edukacji Niestacjonarnej). Warszawa 2000, http://www.korps.edu.pl.
• [10]. Oblinger D. Kidwell J.: Distance learning are we being realistic?, Educause Review Vol. 35 Issue 3 7. (2000).
• [11]. Online Journal of Distance Learning Administration, http://www.westaa.edu, http://www.westaa.edu/~distance/
• [12]. Uniwin L., Stephens K., Bolton N.: The Role of the Library in Distance Learning. Bowker-Saur, London 1998. [3].
• [13]. Young J. R.: Dispatches from distans Education, where class is always in session, Chronicle of Higer Education. Vol. 46 Issue 26 (2000).
• [14]. Zirkle C., Guan S.: The journey into distatce education, Techniques: Connecting Eucations & Careers Vol. 75 Issue 5 (2000).