Możliwości wykorzystania kursów e-learningowych w rozszerzeniu dostępu studentów I i II stopnia studiów inżynierskich do laboratoriów posiadanych przez funkcjonujące laboratoria naukowo-badawcze

• Autorzy: Chodyka M. , Lubańska Z. , Grudniewski T.

Warianty tytułu

EN

The possibility of e-learning usage as an extension of access to laboratories held by modern research centers

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Zdalne nauczanie z wykorzystaniem technologii teleinformatycznych zdobywa systematycznie coraz większą popularność wśród różnych form kształcenia. Wpływ na to ma szczególnie dynamiczny rozwój multimediów. Trend ten popularny jest także w kształceniu inżynierów. Celem artykułu jest prezentacja wyników badań w zakresie możliwości zastosowania kursów e-learningowych, w tym symulacji komputerowych i wirtualnych laboratoriów, w kształceniu inżynierów. Wnioski oparte są na wyni-kach badań przeprowadzonych wśród studentów kierunków inżynierskich Wydziału Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej. Realizacja celu badawczego nastąpiła poprzez stworzenie autorskiego kwestionariusza ankiety skierowanego do studentów kierunków inżynier-skich. Efektem prowadzonych badań jest stwierdzenie na podstawie otrzymanych 95 ankiet, iż studenci oczekują takich rozwiązań i chętnie by z nich korzystali, jednak nie chcieliby całkowicie zastąpić kontaktów osobistych z prowadzącymi zajęcie w trakcie tradycyjnych zajęć stacjonarnych.

EN

Remote teaching using ICT is steadily gaining more and more popularity among various forms of education. This is particularly due to dynamic development of multimedia. This trend is also popular in the education of engineers. The aim of the article is to present research results concerning the possibility of applying e-learning courses, including computer simulations and virtual labs in engineers training. The conclusions are based on research conducted among students of Engineering Faculty of Economics and Technology of the Pope John Paul II State School of Higher Education in Biala Podlaska. The implementation of the research took place through the creation of a questionnaire addressed to students of engineering. The result of the research is to determine, on the basis of the 95 ques-tionnaires, that students expect such solutions and would willingly use them but do not want to completely replace personal contact with lecturers during the course of traditional type.

Słowa kluczowe

PL

dydaktyka; zdalne nauczanie; e-learning

• Wydawca: Instytut Naukowo-Wydawniczy "TTS" Sp. z o.o
• Czasopismo: TTS Technika Transportu Szynowego
• Rocznik: 2015
• Tom: R. 22, nr 12
• Strony: 2264--2268, CD
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz., rys.

Twórcy

autor

Chodyka M.

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych, Katedra Nauk Technicznych, Zakład Informatyki

autor

Lubańska Z.

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych, Katedra Nauk Technicznych, Zakład Informatyki

autor

Grudniewski T.

• Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych, Katedra Nauk Technicznych, Zakład Informatyki

Bibliografia

• 1. Bednarek J., Lubina E., Kształcenie na odległość. Podstawy dydaktyki. PWN, Warszawa 2008.
• 2. Hyla M., Przewodnik po e-learningu. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2009
• 3. Winiecki W., Wirtualne przyrządy pomiarowe. Prace Naukowe, Elektronika, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2003
• 4. Dokumentacja Exe Learning http://exelearning.org [10.02.2015]
• 5. Dokumentacja Moodle http://moodle.org [10.02.2015]