Managing the ERP teaching process

• Autorzy: Bąkała A. M. , Sankowski D.

Warianty tytułu

PL

Zarządzanie procesem nauczania systemów klasy ERP

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Enterprise Resource Planning (ERP) systems are commonly used in many kinds of organizations. Due to including ERP courses into study programmes in some universities, some practical aspects of the didactic process can be noticed in order to enhance the learning effects. Proper management of this process gives the chance of better efficiency in teaching. Even though new, modern, alternative teaching methods require more effort from the teachers, they’re worth applying because the results for the students (their knowledge and skills) are more solid and permanent. In this paper some experiences in the field of ERP teaching were described, selected didactic methods were compared. The aim of this article was to emphasize the role of proper didactic method selection in the teaching process management. Project-Based Learning (PBL) was presented as the preferable method of ERP teaching at the university level. On the basis of own survey, the students opinions and their attitude to ERP learning was shown.

PL

Rosnące zapotrzebowanie na znajomość systemów klasy ERP zauważalne jest w wielu rodzajach organizacji. Przedmioty zawierające treści dotyczące systemów zintegrowanych od kilku lat pojawiają się w ofercie szkół wyższych. W celu usprawnienie procesu dydaktycznego i zwiększenia efektywności nauczania nie tylko obsługi systemów ERP, ale także i zasad ich funkcjonowania, w odniesieniu do procesów biznesowych, niezbędne jest odpowiednie zarządzanie procesem dydaktycznym. Nowoczesne, alternatywne metody nauczania wymagają zwłaszcza od nauczyciela dodatkowego wysiłku, jednak są one warte rozważenia i wdrożenia, gdyż w rezultacie dają praktyczną i trwalszą wiedzę. W artykule przedstawiono doświadczenia dotyczące nauczania studentów systemu klasy ERP z wykorzystaniem wybranych metod dydaktycznych. Zwrócono uwagę na metodę opartą na projekcie – ang. Project-Based Learning (PBL) jako tę, która w największym stopniu angażuje uczestników zajęć, dając trwalsze efekty nauczania. Opisano także wyniki badania dotyczącego opinii studentów na temat nauczania tą metodą.

Słowa kluczowe

EN

enterprise resource planning (ERP); ERP; Xpertis; teaching; Project Based Learning; PBL; managing education process

PL

system zintegrowany; enterprise resource planning; ERP; Xpertis; nauczanie; Project Based Learning; PBL; zarządzanie procesem nauczania

• Wydawca: Czestochowa University of Technology
• Czasopismo: Polish Journal of Management Studies
• Rocznik: 2015
• Tom: Vol. 12, No. 2
• Strony: 15--25
• Opis fizyczny: Bibliogr. 19 poz., rys.

Twórcy

autor

Bąkała A. M.

• University of Lodz, Faculty of Economics and Sociology

autor

Sankowski D.

• Lodz University of Technology, Faculty of Electrical, Electronic, Computer and Control Engineering

Bibliografia

• 1. Adamowski T., Frydecka D., Kiejna A., 2006, Introduction to Problem Based Learning as a teaching method through exploring problem situations, „Prace Poglądowe. Adv Clin Exp Med”, 15(2).
• 2. Davenport T., 1998, Putting the Enterprise into the Enterprise System, “Harvard Business Review”, 76(4).
• 3. Grabara I., 2014, The Innovative Methods of Future Professional Staff Education, “Polish Journal of Management Studies”, 10
• 4. Grabis J., Sandkuhl K., Stamer D., 2015, Collaborative teaching of ERP systems in international context, ICEIS 2015 - 17th International Conference on Enterprise Information Systems, Proceedings, 1.
• 5. Hallermann S., Larmer J., Mergendoller J.R., 2011, PBL in the elementary grades: step-by-step guidance, tools and tips for standards-focused K-5 projects, Novato, CA: Buck Institute for Education.
• 6. Heierhoff V., Arntzen A., Muller G., 2011, A Training model for Successful implementation of Enterprise Resource Planning, “International Scholarly and Scientific Research & Innovation”, 5(12).
• 7. Hepner M., Dickson W., 2013, The value of ERP curriculum integration: Perspectives from the research, “Journal of Information Systems Education”, 24(4).
• 8. Jelonek D., Stepniak C., 2014, Evaluation of the usefulness of abstract thinking as a manager’s competence”, “Polish Journal of Management Studies”, 9.
• 9. Kot S., Stefko R., Dragon P., 2015, The Efficiency of ERP Systems Implementing in a Learning Organization”, “Applied Mechanics and Materials”, 795.
• 10. Kwak Y., Park J., Chung B., Ghosh S., 2011, Understanding End-Users' Acceptance of Enterprise Resource Planning (ERP) System in Project-Based Sectors, “Engineering Management”, IEEE Transactions on PP.
• 11. Lee H., Chen K.L., Yang J., 2006, Teaching Enterprise Resource Planning (ERP) Systems in the Supply Chain Management Course, “Communications of the IIMA”, 6(3).
• 12. Lenart A., 2007, Szkolenie użytkowników jako działanie krytyczne w projekcie wdrożeniowym systemu ERP, [w:] S. Kozielski, B. Małysiak, P. Kasprowski, D. Mrozek (red.), Bazy Danych: Nowe Technologie, WKŁ.
• 13. Leyh Ch., 2012, Teaching ERP systems: Results of a survey at research-oriented universities and universities of applied sciences in Germany, “Journal of Information Systems Education”, 23(2).
• 14. Lubina E., 2005, Metoda projektu w procesie dydaktycznym uczelni wyższej, [w:] Gołębiowski, M. Dąbrowski, B. Mierzejewska (red.) Uczelnia oparta na wiedzy, wyd. Fundacji Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa.
• 15. Mayo L., 2013, Essential Elements of Project-Based Learning”, K-12 Project Based Learning Resources, http://www.shsu.edu/centers/project-based-learning/k-12.html.
• 16. Poikela E., Poikela S. (eds.), 2012, Competence and Problem-Based Learning. Experience, Learning and Future, The Finnish Society for Problem-Based Learning, ProBell, University of Lapland.
• 17. Prewysz-Kwinto P., Voss G., 2013, Metoda projektu według oceny studentów kierunków ekonomicznych. Wyniki badania ankietowego, „Folia Pomer. Univ. Techno., Oeconomica”, 303(72).
• 18. Rosemann M., Scott J., Watson E., 2000, Collaborative ERP Education: Experiences from a First Pilot, AMCIS, 2000 Proceedings. Paper 127, Available on: http://aisel.aisnet.org/amcis2000/127.
• 19. Savin-Baden M., 2003, Facilitating Problem-based Learning, Open University Press.