Professionally-oriented communicative competency of seafar

• Autorzy: Shvetsova Iryna , Moroz Olena

Warianty tytułu

PL

Kompetencje komunikacyjne marynarzy zorientowane zawodowo

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Though the system of maritime education and training in Ukraine has already been formed there is still the lack of graduates’ ability to perform specific duties especially the difficulties in the use of Maritime English during shipboard practice and professional activity. It stresses out the need to develop the system of professional training to provide the growth of quality and effectiveness of higher maritime education and to guarantee the development of communicative competency of future seafarers. The current study investigates the growing need of professionally-oriented communicative competency formation and development while teaching cadets/students of higher maritime institutions is based on the requirements stipulated by the International Maritime Organization (IMO) to the level of English language level proficiency and the recognition of the English language as the working language of multicultural shipboard environment. The research shows that the professionally-oriented communicative competency of seafarers must be regarded as a complex phenomenon which must be studied from the point of view of a systematic approach as a single integral system that encompasses a specific amount of components. The study demonstrated the structure of the professionally-oriented communicative competency of seafarers and analyzed the core structural components of the professionally-oriented communicative competency of seafarers.

PL

Choć system kształcenia i szkolenia morskiego na Ukrainie został już ukształtowany, nadal brakuje absolwentów zdolności do wykonywania określonych obowiązków, zwłaszcza są trudności w posługiwaniu się językiem morskim w trakcie praktyki i pracy zawodowej na statku. Autoray podkreśla potrzebę rozwoju systemu szkolenia zawodowego, aby zapewnić wzrost jakości i efektywności szkolnictwa wyższego morskiego oraz zagwarantować rozwój kompetencji komunikacyjnych przyszłych marynarzy. Obecne badanie bada rosnącą potrzebę profesjonalnego kształtowania i rozwoju kompetencji komunikacyjnych podczas nauczania podchorążych / studentów wyższych uczelni morskich w oparciu o wymagania określone przez Międzynarodową Organizację Morską (IMO) do poziomu znajomości języka angielskiego i uznania języka angielskiego jako języka roboczego wielokulturowego środowiska okrętowego. Z badań wynika, że kompetencje komunikacyjne marynarzy zorientowane zawodowo należy traktować jako zjawisko złożone, które należy badać z punktu widzenia podejścia systemowego jako jednego integralnego systemu obejmującego określoną liczbę elementów. W badaniu przedstawiono strukturę kompetencji komunikacyjnych zorientowanych zawodowo marynarzy oraz przeanalizowano podstawowe elementy strukturalne kompetencji komunikacyjnych marynarzy zorientowanych zawodowo.

Słowa kluczowe

EN

higher professional education; professionally-oriented communicative competency; English for effective communication; communicative competence

PL

wyższe wykształcenie zawodowe; umiejętność komunikowania; język angielski dla efektywnej komunikacj; kompetencje komunikacyjne

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Rocznik: 2020
• Tom: nr 12
• Strony: 173--184
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Shvetsova Iryna

• PhD, Associate Professor, Kherson State Maritime Academy, Ukraine

autor

Moroz Olena

• PhD, Associate Professor, Kherson State Maritime Academy, Ukraine

Bibliografia

• [1] International Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers, 1978, amended (Consolidated text). (2010). 806 p. ISBN 978-5-8072-0109-6. Available at: www.seatracker.ru/viewtopic.php?t=1004
• [2] Стурикова М. В. Коммуникативная компетенция: к вопросу о дефиниции и структуре // Инновационные проекты и программы в образовании. 2015. №6. Available at: www.cyberleninka.ru/article/n/kommunikativnaya-kompetentsiya-k-voprosu-o-definitsii-i-strukture
• [3] Tuan Vu Van. Communicative Competence of the Fourth Year Students: Basis for Proposed English Language Program. June 2017. English Language Teaching 10(7):104. DOI: 10.5539/elt.v10n7p104. Available at: www.researchgate.net/publication/317368149_Communicative_Competence_of_the_Fourth_Year_Students_Basis_for_Proposed_English_Language_Program.
• [4] Федоренко Ю. П. Формування у старшокласників комунікактивної компетенції в процесі вивчення іноземної мови. Автореф. дис. …канд. пед наук: 13.00.09. — Луцьк: Волинськ. держ.
• [5] Павленко О.О. Формування комунікативної компетенції фахівців митної служби в системі непевної професійної освіти: дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04 / Олена Олександрівна Павленко. – Дніпропетровськ, 2010. – 560 с.
• [6] Изаренков Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов / Д.И.Изаренков // Русскийязык за рубежом. – 1990. – № 4. – С. 54 – 60.
• [7] Смелікова В.Б. Підготовка майбутніх судноводіїв до професійно-орієнтованого спілкування засобами кейс-технологій : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. – Херсон, 2017. – 305 арк.
• [8] Секрет І.В. Теоретичні та методичні основи формування іншомовної професійної компетентності студентів вищих технічних навчальних закладів в умовах дистанційної освіти : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Київ, 2012. 552 арк.
• [9] Проект Державного освітнього стандарту з іноземноїмови / За ред.С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1998. – 32 с.
• [10] Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. укр. видання С.Ю.Ніколаєва // К.: Ленвіт, 2003.- 273 с.