Synergy in the design process – contemporary tools used in the recording and implementation of the design idea

• Autorzy: Słuchocka Katarzyna , Siewczyński Borys , Szot Jan

Identyfikatory

DOI

10.37190/arc230412

Warianty tytułu

PL

Synergia w procesie projektowym – współcześnie stosowane narzędzia w zapisie i realizacji idei projektowej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article presents the problem of using manual graphic recording and multimedia recording in the process of perception of architectural spaces, with the aim of searching for tools that can optimize the design processes of architecture and urbanism. The material refers to the research conducted by comparative analysis, individual cases (case study) using the heuristic method. Selected sets of graphic, drawing and painting interpretations, as well as records in the nature of film tracks, were analyzed in an effort to assess the merit of the method used in determining the character of a given space and the degree of its recognition. The simultaneous use of both tools contributed to broadening the research field and deepening the diagnosis of the spaces recognized by the students. The research undertaken showed the advisability of using a combined cognitive method, based on the mutual transfer of drawing and multimedia techniques, which can be an effective tool for optimization in creative and design work. The dualistic way of approaching the issue gave confirmation that the synergy of action can result in an expanded analysis of space, the development of imagination and the ability to use new means of expression, consequently forming interesting plastic and multimedia articulations.

PL

W artykule poruszono problem wykorzystania manualnego zapisu graficznego oraz zapisu multimedialnego w procesie percepcji przestrzeni architektonicznych, celem poszukiwania narzędzi mogących zoptymalizować procesy projektowania architektury i urbanistyki. W materiale odniesiono się do badań prowadzonych metodą analizy porównawczej, indywidualnych przypadków (case study) z użyciem metody heurystycznej. Analizie poddano wybrane zestawy interpretacji graficznej, rysunkowej i malarskiej oraz zapisów o charakterze ścieżek filmowych, chcąc ocenić wartość merytoryczną stosowanej metody przy określaniu charakteru danej przestrzeni i stopnia jej rozpoznania. Równoległe stosowanie obu narzędzi przyczyniło się do poszerzenia pola badawczego i pogłębienia diagnozy rozpoznawanych przestrzeni. Podjęte badania wykazały celowość komplementarnego wykorzystywania metod poznawczych opierających się na wzajemnym transferze rysunku i technik multimedialnych, mogących stanowić skuteczne narzędzie optymalizacji w pracy twórczej i projektowej. Dualistyczny sposób podejścia do zagadnienia dał potwierdzenie, że synergia działania skutkować może poszerzoną analizą przestrzeni, rozwojem wyobraźni i umiejętności posługiwania się nowymi środkami wyrazu, w konsekwencji interesującymi w formie artykulacjami plastycznymi oraz multimedialnymi.

Słowa kluczowe

EN

graphical record; multimedia; design synergy

PL

zapis graficzny; multimedia; synergia projektowa

• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
• Czasopismo: Architectus
• Rocznik: 2023
• Tom: Nr 4 (76)
• Strony: 127--134
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz., il.

Twórcy

autor

Słuchocka Katarzyna

• Faculty of Architecture, Poznan University of Technology, Poland

• https://orcid.org/0000-0002-0492-2761

autor

Siewczyński Borys

• Faculty of Architecture, Poznan University of Technology, Poland

• https://orcid.org/0000-0003-0192-7003

autor

Szot Jan

• Faculty of Architecture, Poznan University of Technology, Poland

• https://orcid.org/0000-0003-0718-7560

Bibliografia

• [1] Polewka A., Lamprecht A., The architectural installation – a didactic tool in real space research, “Przestrzeń i Forma” 2018, nr 36, 71–82, doi: 10.21005/pif.2018.36.B-022018.
• [2] Wunenburger J.-J., Philosophie des images, Presses Universitaires de France, Paris 1997.
• [3] Polewka A., Synergic use of drawings and models in teaching, “Przestrzeń i Forma” 2020, nr 43, 71–94, doi: 10.21005/pif.2020.43.B-04.
• [4] Słuchocka K., Zapis przestrzeni – wnętrze architektoniczne w kontekście przenikania się obszarów sztuki czystej i projektowej, “Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz” 2021, nr 4, 155–167, doi: 10.21008/j.2658-2619.2021.4.10.
• [5] Wojtkiewicz S., Architectural drawings. Architect’s archive, “Czas Kultury” 2017, R. 33, nr 2, 72–81.
• [6] Orzechowski M., Rysunek architektoniczny w praktyce, czyli jak patrzeć ze zrozumieniem, PWN, Warszawa 2019.
• [7] Słuchocka K., Drawing – the autograph of spatial sensitivity, “Technical Transactions” 2015, R. 112, z. 4-A, 43–49, doi: 10.4467/2353737XCT.15.281.4684.
• [8] Żychowska M.J., Humanisation of engineering studies, “World Transactions on Engineering and Technology Education” 2019, Vol. 17, No. 3, 468–472.
• [9] Suffczyński M., Rysunek strukturalny w obrazowaniu przestrzeni i edukacji architektonicznej na Wydziale Architektury Politechniki Warszawskiej wobec tradycji École des Beaux Arts i Bauhausu, “Architectus” 2020, nr 4(64), 145–156, doi: 10.37190/arc200412.
• [10] Groń K., Archival photography as source for inspiration for in terior design and Applied Arts, [in:] A. Guskos, J. Rybicki (eds.), MEDEA 2019 Broken symmetry. MEDEA 2020 Event horizon. MEDEA 2021 Mutations. International Interdisciplinary Symposia on Art, Science and Technology. Conference proceedings, Gdańsk University of Technology, Gdańsk 2023, 35–48.
• [11] Pruska E., Szkicownik architekta, [in:] B. Nowakowski (red.), IV Konferencja Naukowa Wydziału Budownictwa Lądowego Politechniki Poznańskiej, Poznań, maj 1985, t. 2: Prace Instytutu Technologii i Konstrukcji Budowlanych, Wydawnictwo PP, Poznań 1985, 114–119.
• [12] Fikus M., Przestrzeń w autorskich zapisach graficznych, Wydawnictwo PP, Poznań 1991.
• [13] Fikus M., Przestrzeń w zapisach architekta, Wydział Architektury i Planowania Przestrzennego Politechniki Poznańskiej, Agencja Wydawnicza Zebra, Poznań–Kraków 1999.
• [14] Orzechowski M., Między punktem, kreską i plamą. Kilka uwag do edukacji architektonicznej opartej na dyscyplinach sztuki, “Architectus” 2020, nr 4(64), 127–144, doi: 10.37190/arc200411.
• [15] Lasiewicz-Sych A., Miejsce jako cel projektowania: założenia teoretyczne i uwagi metodologiczne, [in:] B. Komar, J. Biedrońska, A. Szewczenko (red.), Badania interdyscyplinarne w architekturze, t. 3, Badania przedprojektowe i okołoprojektowe w kształtowaniu środowiska zbudowanego, Wydział Architektury PŚl, Gliwice 2015, 37–50.
• [16] Orzechowski M., Rysunek – zmysł architektury, Wydział Architektury PW, Blue Bird, Warszawa 2014.
• [17] Seamon D., Place attachment and phenomenology: the synergistic dynamism of place, [in:] L. Manzo, P. Devine-Wright (eds.), Place attachment, Routledge, London–New York 2014, 11–13.
• [18] Kaczmarek J., Zastosowanie filmu w projekcie “Niewidzialne miasto”, “Człowiek i Społeczeństwo” 2013, t. 36, z. 2, 349–364.
• [19] Sun X., Fu R., Zhang G., Chen C., Effects of multimedia integrated fine arts education on students’ learning attitude and learning satisfaction, “Frontiers in Psychology” 2022, Vol. 13, doi: 10.3389/fpsyg.2022.907468.
• [20] Siewczyński B., Wybrane aspekty edukacji architektonicznej w procesach rekonstrukcji wirtualnych na potrzeby produkcji filmo wych, [in:] R. Ast (red.), Arche Techno Psyche, SPiA, Poznań 2018, 157–164.
• [21] Bańka A., Behawioralne podstawy projektowania architektonicznego, Wydawnictwo PP, Poznań 1984.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr SONP/SP/546092/2022 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2024).