Problemy kształcenia nawigatorów naprowadzania i kontrolerów ruchu lotniczego w Wyższej Szkole Oficerskiej Sił Powietrznych

• Autorzy: Pielacha R.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych wprowadza istotne zmiany w modelu kształcenia kandydatów na oficerów, wynikające z potrzeby osiągania przez nich wykształcenia drugiego stopnia. Według nowych zasad, opartych na pięcioletniej ścieżce edukacyjnej, rozpoczęto już kształcenie pilotów, przyszłych magistrów, we współpracy z Politechniką Warszawską. Natomiast przed uczelnią stoi problem przyjęcia optymalnego modelu kształcenia kadr oficerskich w specjalnościach naziemnych. W niniejszym artykule przedstawiono główne problemy dotyczące kształcenia nawigatorów i kontrolerów wojskowych oraz wnioski wynikające z realizacji dotychczasowego procesu kształcenia tych specjalistów, bazując na wieloletnim doświadczeniu autora i wynikach jego prac badawczych. Zaprezentowany materiał może stanowić podstawę do dyskusji nad przyszłym modelem kształcenia nawigatorów i kontrolerów.

Słowa kluczowe

PL

kontroler ruchu lotniczego; nawigator; bezpieczeństwo

EN

air traffic controller; navigator; safety

• Wydawca: Wydawnictwo Lotniczej Akademii Wojskowej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych
• Rocznik: 2004
• Tom: Nr 2
• Strony: 22--30
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Pielacha R.

• Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych, ul. Szkoły Podchorążych Lotnictwa 4, 08-521 Dęblin

Bibliografia

• [1] BYLINKA. M.: Szkolenie kadr oficerskich dla WLOP. Przegląd WLOP 2004/1.
• [2] CZABAN A., MARCINIUK M.: Niektóre wyzwania XXI wieku a szkolnictwo wojskowe w Polsce. Zeszyty Naukowe. Dęblin 2004. WSOSP.
• [3] PIELACHA R.: Ocena przygotowania nawigatorów - absolwentów WSOSP do realizacji zadań w jednostkach wojskowych. Dęblin 1998. WSOSP.
• [4] PIELACHA R.: Potrzeby lotnictwa a wykorzystanie imitatorów kierowania samolotami w przygotowaniu zawodowym nawigatorów wojskowych. Dęblin 1994. WSOSP
• [5] ZEGNAŁEK K.: Dydaktyka obronna. Warszawa 2001.