Development of voluntary qualities of student youth in the process of physical culture and sports

• Autorzy: Syndykova Iiyna

Identyfikatory

DOI

10.54264/0047

Warianty tytułu

PL

Kształcenie siły woli w procesie zaangażowania w kulturę fizyczną i sport

• Języki publikacji: UK

Abstrakty

EN

The article presents the results of a theoretical study, the purpose of which was to analyze the basic principles of development of volitional qualities of student youth as a holistic systemic individual psychological characteristics in the process of physical culture and sports. Scientific novelty lies in the theoretical substantiation of volitional qualities of students in the process of physical culture and sports, it is in the process of physical education clearly defines the goals and content of activities, tools and methods that affect the development of determination, perseverance, endurance, determination, courage, ie. form a habit of showing the willful efforts of young people. The concept of „will” from the point of view of philosophers, psychologists and teachers is described. The modern definition of will is consistent with the fact that it is a conscious self-regulation of human activities, which provides overcoming obstacles and difficulties on the way to his goal. It is noted that in the process of physical education a necessary condition for the formation of the child’s will is to master the techniques, increase the level of physical fitness. At the same time, psychological and pedagogical methods of stimulation should be taken into account: praise, awards and other techniques that increase students’ interest in classes and contribute to a significant increase in selfconfidence. The volitional efforts in the process of physical culture and sports activities are analyzed and five of their types are distinguished: volitional efforts at muscular tensions; volitional efforts under stress; volitional efforts when performing actions to overcome fatigue; strong-willed efforts aimed at adhering to the regime; volitional efforts are aimed at overcoming feelings of fear.

PL

W artykule przedstawiono wyniki teoretycznego badania, którego celem była analiza głównych zasad rozwoju siły woli uczniów, jako całościowych, systemowych cech indywidualno-psychologicznych, w procesie wychowania fizycznego i sportu. Nowatorstwo naukowe polega na badaniu teoretycznego ugruntowania siły woli uczniów w procesie wychowania fizycznego i sportu. To właśnie w procesie wychowania fizycznego, cele i treści działań, środki i metody, wpływają na realizację celów kształcenia wytrwałości, wytrzymałości. Determinacja, odwaga są jasno określone, tj. tworzą nawyk okazywania młodym ludziom silnej woli. Pojęcie „woli” jest scharakteryzowane z punktu widzenia filozofów, psychologów i nauczycieli. Współczesna definicja woli jest zgodna z faktem, że jest to świadoma samoregulacja przez osobę swoich działań, zapewniająca pokonywanie przeszkód i trudności na drodze do celu. Zwraca się uwagę, że w procesie wychowania fizycznego warunkiem koniecznym kształtowania się woli dziecka jest opanowanie różnych technik, służących podnoszeniu poziomu sprawności fizycznej. Jednocześnie należy wziąć pod uwagę psychologiczne i pedagogiczne metody stymulacji: pochwały, nagrody i inne metody, które zwiększają zainteresowanie uczniów zajęciami, przyczyniając się do znacznego wzrostu pewności siebie. Przeanalizowano wysiłki wolicjonalne w procesie kultury fizycznej i aktywności sportowej, wyróżniając pięć ich typów: wysiłek wolicjonalny podczas napięcia mięśniowego; wolicjonalne wysiłki podczas zwracania uwagi; wolicjonalne wysiłki podczas wykonywania działań, mających na celu przezwyciężenie zmęczenia; dobrowolne wysiłki, ktore mają na celu utrzymanie reżimu; wysiłki wolicjonalne służące przezwyciężeniu uczucia strachu.

Słowa kluczowe

EN

will; physical culture; persistence; determination; self-control

PL

wola; kultura fizyczna; wytrwałość; determinacja; samokontrola

• Wydawca: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
• Rocznik: 2022
• Tom: T. 15
• Strony: 75--82
• Opis fizyczny: Bibliogr. 13 poz.

Twórcy

autor

Syndykova Iiyna

Bibliografia

• [1] Артюшенко А. О. Виховання вольових якостей в учнів середнього шкільного віку в процесі занять фізичною культурою: автореф. дис.. .канд. пед. наук. Київ, 2003. 20 с.
• [2] Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник. Вид. друге, доп. й випр. Рівне: Волинські обереги, 2011. 552 с.
• [3] Грибан Г. П. Фізичне виховання і воля: Монографія. Житомир: Вид-во “Рута”, 2008. 168 с.
• [4] Ильин Е.П. Психология воли. 2-е изд. СПб.: Питер, 2011. 368 с.
• [5] Ігонтов В. Новіков М. Фізичне виховання в ліцеї. Рідна школа. 2000. № 5. С. 21-23.
• [6] Павелків Р. В. Загальна психологія: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. Київ, 2002. 506 c.
• [7] Педагогічний словник /за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ: Педагогічна думка, 2001. 516 с.
• [8] Родионов A.B. Психология физического воспитания и спорта. М.: Академический проект, 2004. 576 с.
• [9] Рудик П. А. Психологические основы морально-волевой подготовки спортсмена: Проблемы психологии спорта. Москва, 1962. С. 9-10.
• [10] Соціальна педагогіка: словник-довідник / за заг. Ред.. Т. Ф. Алєксєєнко. Вінниця: Планер, 2009. 542 с.
• [11] Тер-Ованесян A.A. Педагогические основы физического воспитания. М.: ФиС, 2008. 206 с.
• [12] Физическая культура / под общ. ред. А. Т. Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. Москва: Спорт АкадемПресс, 2003. 174 с.
• [13] Шилова М. И. Шевчук Ю. В. Формирование нравственных и волевых черт характера подростков в школах спортивной ориентации. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2005. № 4. С. 46-49.