Mulimedia manuals for descriptive geometry and engineering graphics

• Autorzy: Helenowska-Peschke M.

Warianty tytułu

PL

Podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The article discusses issues connected with ICT (Information and Communication Technologies) implementation in descriptive geometry and engineering graphics education. The presentation of the issues is supported by the author’s multimedia manuals made in Multimedia Flash MX and published in the Gdańsk University of Technology net. The main advantages of Flash technology in context of the descriptive geometry manuals are: interactivity (which for e.g. allows creating multistage drawings step by step like during a live lecture), visualization abilities (which for eg. allows animations off all kinds) as well as non-linear structure of publication (which allows hypertext features). The concept addresses many didactical postulates eg. individualization of teaching (a student can adjust a pace, a place and a time of study to his own capabilities). The discussed multimedia manuals can serve as an independent source of knowledge or a systematic and a comprehensive record of actual lectures as well as a self –study and exam preparation materials. The actual didactical effect is difficult to measure as an overall effectiveness of study depends on varies factors eg. motivation, interest, foreknowledge. Undoubtedly the high users’ opinion can be confirmed by the rapidly growing number of the visitors on the manuals’ sites ( e.g. Exercises on Descriptive Geometry has over 21000 visitors in two years).

PL

W artykule przedstawiono problematykę związaną z wykorzystaniem technologii informatycznych i komunikacyjnych (ITC) w edukacji z zakresu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej. Prezentacja została oparta na doświadczeniach wynikających z zaprojektowania w technologii Multimedia Flash czterech autorskich podręczników multimedialnych opublikowanych w sieci Politechniki Gdańskiej. Najistotniejszymi zaletami technologii Flash w kontekście nauczania geometrii wykreślnej są: interaktywność (umożliwiająca budowanie wieloetapowych konstrukcji geometrycznych krok po kroku tak jak się to odbywa w czasie wykładu na żywo), bogactwo środków graficznych (umożliwiające tworzenie wszelkiego rodzaju animacji), oraz nie-linearna struktura publikacji (umożliwiająca tworzenie hipertekstów). Szczegółowe rozwiązania metodyczne zostały oparte na metodyce przedmiotu, ogólnych zasadach dydaktycznych oraz najnowszych osiągnięciach pedagogiki multimedialnej. Koncepcja prezentowanych podręczników multimedialnych pozwala na realizację wielu postulatów dydaktycznych, jak np. indywidualizacja nauczania - student wyznacza sobie tempo prezentacji, miejsce i czas nauki zgodnie z własnymi preferencjami. Równie istotną zaletą podręczników publikowanych w sieci jest fakt, iż proces ich udoskonalania, aktualizacji i rozbudowy może trwać nieprzerwanie. Prezentowane autorskie podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej są dedykowane studentom wydziałów architektury, obecny zakres obejmuje aktualny program nauczania na Politechnice Gdańskiej. Mogą stanowić samodzielne źródło wiedzy, pełnić rolę przemyślanej notatki z wykładu lub materiału do samodzielnych ćwiczeń. Weryfikacja przyjętych rozwiązań metodycznych w podręcznikach multimedialnych stanowi trudność praktyczną i metodologiczną, jako że na rezultaty nauczania składa się wieleczynników np. motywacja, zainteresowania, wiedza uprzednia. Niewątpliwie pozytywny odbiór potwierdzają e-mail’e od studentów z różnych polskich uczelni technicznych oraz liczba odwiedzin na stronie. Opublikowany w 2006 roku skrypt „Ćwiczenia z geometrii wykreślnej” był przeglądany prawie 21 000 razy (stan z kwietnnia 2008). Prezentowane publikacje multimedialne do geometrii wykreślnej są wolnodostępne pod adresami http://www.pg.gda.pl/architektura/ztw (dostęp wrzesień 2008) lub http://www.wbss.pg.gda.pl.

Słowa kluczowe

EN

multimedia manual; e-learning; computer aided instruction; descriptive geometry

PL

podręcznik multimedialny; e-learning; instrukcja wspomagana komputerowo; geometria wykreślna

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
• Czasopismo: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
• Rocznik: 2008
• Tom: Vol. 18
• Strony: 44--50
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Helenowska-Peschke M.

• Gdańsk University of Technology, Faculty of Architecture, Department of Visual Arts ul. Narutowicza11, 80-952 Gdańsk, Poland

Bibliografia

• [1] Report Multimodal Learning Through Media: What the Research Say by Metiri Group 2008 - http://www.cisco.com/web/strategy/docs/education/Multimodal- Learning-Through-Media.pdf.
• [2] Walat W.: Podręcznik multimedialny. Teoria, metodologia, przykłady. Wydaw. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2004.
• [3] Wenta K.: Trening twórczego myślenia przy komputerze. Informatyka w Szkole, XV, Katowice 1999.
• [4] Wenta K.: Telepraca nauczycieli akademickich w społeczeństwie informacyjnym. IV Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Media a edukacja”, Poznań / Zielona Góra 2002.
• [5] Clark R., Nguyen F., and Sweller J.: Efficiency in Learning: Evidence-based Guidelines to Manage Cognitive Load, Pfeiffer 2006.