Wspomaganie zajęć dydaktycznych z matematyki na kierunkach technicznych kursem e-learningowym

• Autorzy: Łapińska M. , Gołaszewska A.

Warianty tytułu

EN

Blended learning in teaching mathematics at the technical studies

• Konferencja: II Konferencja e-technologie w kształceniu inżynierów. Otwarci na nowe wyzwania – wybieramy MOOC? (II; 30.04.2015; Gdańsk, Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule przedstawiono doświadczenia w zakresie wspomagania przedmiotu matematyka na pierwszym roku studiów inżynierskich kursem e-learningowym. Wykonano analizę wyników testów przeprowadzonych podczas e-zajęć. Przedstawiono również wyniki ankiet ewaluacyjnych obrazujących stosunek studentów do wprowadzania kształcenia matematyki z wykorzystaniem blended learning.

EN

The paper presents the results of teaching mathematics using blended learning at the first year of technical studies. Students after completing the main part of an e-course took part in quizzes designed to test their knowledge. They also participated in completing evaluation questionnaires. Polls show the students’ satisfaction of blended learning method in the teaching mathematics. The data analysis is presented in this paper.

Słowa kluczowe

PL

blended learning; e-learning; matematyka; platforma Moodle

EN

blended learning; e-learning; mathematics; Moodle

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2015
• Tom: Nr 41
• Strony: 93--97
• Opis fizyczny: Bibliogr. 3 poz., rys., tab., wykr.

Twórcy

autor

Łapińska M.

• Politechnika Gdańska, Centrum Nauczania Matematyki i Kształcenia na Odległość tel.: [phone]

autor

Gołaszewska A.

• Politechnika Gdańska, Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej tel.: [phone]

Bibliografia

• 1. A. Drzewińska, D. Król, M. Wilkin, J. Zając: Raport z badania potrzeb w zakresie kształcenia na odległość, COME UW, Warszawa 2008.
• 2. K. M. Klimczak: Narzędzia interaktywne- od quizów po warsztaty, E-mentor, nr 4 (26), 2008.
• 3. J. Krasodomska: E-learning w nauczaniu rachunkowości -wyniki badań ankietowanych, E-mentor, nr 1 (43), 2012.