Procesy kształcenia logistycznego

• Autorzy: Wróbel M. , Wiśniewski Z.

Warianty tytułu

EN

The processes of logistic education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule skupiono się na przedstawieniu procesów kształcenia logistycznego, a także ich prawnych oraz społecznych uwarunkowań. Ukazano konsekwencje dla edukacji logistycznej, jakie niosą ze sobą postanowienia Unii Europejskiej oraz wynikająca z nich nowelizacja ustawy „Prawo o szkolnictwie wyższym”. Zaprezentowano wymagania, jakie wobec procesu kształcenia logistycznego oraz kompetencji absolwentów logistyki mają przedsiębiorcy regionu łódzkiego.

EN

This paper presents the processes of logistic education, as well as their legal and social circumstances. The consequences for logistic education, which comes from European Union requirements and polish law was shown. Needs and expectations of entrepreneurs from Lodz Region, according to the process of logistic education and logistics’ graduates competences were described.

Słowa kluczowe

PL

kształcenie logistyczne; kompetencje; logistyka; region łódzki

EN

logistic education; competencies; logistics; Łódź Region

• Wydawca: Sieć Badawcza Łukasiewicz - Poznański Instytut Technologiczny
• Czasopismo: Logistyka
• Rocznik: 2016
• Tom: nr 1
• Strony: 439--444, CD1
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz.

Twórcy

autor

Wróbel M.

• Politechnika Łódzka

autor

Wiśniewski Z.

• Politechnika Łódzka

Bibliografia

• [1] Deklaracja Bolońska. Szkolnictwo wyższe w Europie, Wspólna Deklaracja Europejskich Ministrów Edukacji zebranych w Bolonii w dniu 19 czerwca 1999, Bolonia 1999.
• [2] Europa 2020. Strategia na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu, Ministerstwo Gospodarki, Warszawa 2010.
• [3] Europe 2020 Poland. Fueling Growth and Competitiveness in Poland Through Employment, Skills, and Innovation, The World Bank, Washington DC 2011.
• [4] Europejskie ramy kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (ERK), Urząd Oficjalnych Publikacji Wspólnot Europejskich, Luksemburg 2009.
• [5] Od europejskich do polskich ram kwalifikacji. Model Polskich Ram Kwalifikacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2010.
• [6] Projekt założeń projektu ustawy o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw z dn. 29.11.2012.
• [7] Ratajczak J., Cichowicz-Major M., Lew-Starowicz R., Chojecki J., Nasiłowska E., Pacuska M., Analiza zapotrzebowania gospodarki na absolwentów kierunków kluczowych w kontekście realizacji strategii Europa 2020, Czasopismo Ekonomia i Zarządzanie, Nr 3/2014, Naukowe Wydawnictwo IVG, Szczecin 2014.
• [8] Rauhvargers A., Deane C., Pauwels W., Bologna Process Stocktaking Report 2009, European Commission, Leuven 2009.
• [9] Regionalna Strategia Innowacji dla Województwa Łódzkiego LORIS 2030, Urząd Marszałkowski w Łodzi, Łódź 2012.
• [10] Strategia Rozwoju Województwa Łódzkiego 2020, Biuro Planowania Przestrzennego Województwa Łódzkiego w Łodzi, Łódź 2013.
• [11] The Erasmus Impact Study. Effects of mobility on the skills and employability of students and the internationalisation of higher education institutions, Publications Office of the European Union, Luxmeburg 2014.
• [12] Ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2014 poz. 1198).
• [13] Wróbel M., Zawód logistyk - wstępna identyfikacja i analiza kompetencji wymaganych na stanowiskach logistycznych w przedsiębiorstwach regionu łódzkiego, [w:] Kształcenie w zakresie logistyki, Sekieta M. (red.), Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, Łódź 2012.
• [14] Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (2008/C 111/01).
• [15] Zygierewicz A., Międzynarodowa mobilność edukacyjna studentów, Biuro Analiz Sejmowych Kancelarii Sejmu, Warszawa 2014.

Uwagi

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę.