Cechy osobowości studentów informatyki w kontekście gotowości zawodowej

• Autorzy: Susłow W. , Statkiewicz M. , Kowalczyk J. , Boińska M. , Nowak J.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W pracy przedstawiono wyniki badań doświadczalnych będących kontynuacją interdyscyplinarnego projektu InfoPsycho. Celem badań przeprowadzonych na 93osobowej grupie osób studiujących kierunek Informatyka była detaliczna analiza wybranych cech osobowości będących korelatami neurotyczności. Autorzy spodziewali się uzyskania odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu takie cechy osobowości jak samoskuteczność, wrażliwość empatyczna, kontrola emocjonalna, pośpiech, rywalizacja i poczucie stresu psychologicznego mogą być czynnikami predykcyjnymi - będą mogły charakteryzować przyszłych deweloperów oprogramowania. Udało się scharakteryzować ogólny niski poziom neurotyczności dla badanej grupy, która okazała się dość jednolita względem badanych zmiennych. Skutkowało to odrzuceniem statystycznych hipotez o istotnej korelację między poziomem gotowości zawodowej studentów a ich cechami związanymi ze strefą emocjonalną.

EN

The paper presents results of experimental studies as a follow up of an interdisciplinary project InfoPsycho. The aim of the research conducted at the 93person group of students of Computer Science was selected retail analysis which correlates of personality traits of neuroticism. The authors expected to find answers to the question of the extent to which personality traits such as self-efficacy, empathic sensitivity, emotional control, hurry, rivalry and sense of psychological stress may be a predictors (will be able to characterize future software developers). Authors managed to characterize the overall low level of neuroticism for the study group, which turned out to be quite uniform in relation to the variables tested. This resulted in a rejection of the hypothesis of a significant statistical correlation between the level of professional readiness of students and their characteristics associated with emotional zone.

Słowa kluczowe

PL

programista; jakość oprogramowania; przygotowanie zawodowe; wczesne diagnozowanie; test psychologiczny

EN

software designer; software quality; professional skills; early diagnosis; psychological tests

• Wydawca: Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektroniki i Informatyki Politechniki Koszalińskiej
• Rocznik: 2015
• Tom: Nr 8
• Strony: 97--115
• Opis fizyczny: Bibliogr. 33 poz., tab.

Twórcy

autor

Susłow W.

• Wydział Elektroniki i Informatyki

autor

Statkiewicz M.

• Wydział Elektroniki i Informatyki

autor

Kowalczyk J.

• Wydział Technologii i Edukacji, Politechnika Koszalińska, ul. J. J. Śniadeckich 2, 75-453 Koszalin

autor

Boińska M.

• Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Gdański, ul. Jana Bażyńskiego 4, 80-952 Gdańsk

autor

Nowak J.

• Wydział Nauk Społecznych, Uniwersytet Gdański, ul. Jana Bażyńskiego 4, 80-952 Gdańsk

Bibliografia

• 1. Susłow W., Kowalczyk J., Boińska M., Nowak J., Statkiewicz M., Osobowość a predyspozycje zawodowe przyszłych projektantów oprogramowania. W: Inżynieria oprogramowania. Badania i praktyka. Rozdział: 5. Wyd. Nakom, Poznań 2014, Red.: Lech Madeyski, Mirosław Ochodek, s. 111-126.
• 2. Susłow W., Kowalczyk J., Boińska M., Nowak J., Statkiewicz M., Psychosocial correlates of software designers' professional aptitude, International Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA), Volume 6, Issue 8, August 2015, pp. 201-208.
• 3. Шавир П. А., Психология профессионального самоопределения в ранней юности, Педагогика, Москва, 1981.
• 4. Bedny G. Z., Meister D., The Russian Theory of Activity: Current Applications to Design and Learning, Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates 1997.
• 5. GUS, Szkoły wyższe i ich finanse, 2012.
• 6. Crae R. R., John O. P., An introduction to the five-factor model and its applications. Journal of Personality, 60 (2): 175–215, 1992.
• 7. Bandura A., Social Learning Theory. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, 1977.
• 8. Askar P., Davenport D., An investigation of factors related to self-efficacy for java programming among engineering students. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 01/2009, 8(1), pp. 26-32.
• 9. Bandura A., Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman, 1997.
• 10. Kaźmierczak M., Empatia w strukturach organizacyjnych, Roczniki psychologiczne, tom VII, nr 2, 2004, s. 133.
• 11. Goleman D., Inteligencja emocjonalna w praktyce. Poznań: Media Rodzina, 1999.
• 12. Nithya S., Impact Of Emotional Intelligence Intervention On Emotional Sensitivity Among Software Professionals, International Journal of Applied Engineering Research, vol. 10, nr 3 (2015) pp. 7615-7622.
• 13. Averill J. R., Nieodpowiednie i odpowiednie emocje. W: P. Ekman, R. J. Davidson (red.), Natura emocji. Gdańsk: GWP, 1999, s. 316–322.
• 14. Brzeziński J., Kształtowanie się mechanizmu kontroli emocjonalnej. Kwartalnik Pedagogiczny, 1973, 18 (3), s. 99–108.
• 15. Uchnast, Z., Empatia jako postawa egzystencjalna. Roczniki Filozoficzne, 1996, 44 (4), s. 37-52.
• 16. Ranjit L., Mahespriya L., Study on job stress and quality of life of women software employees. IJRSS, 5/2012, vol. 2, issue 2, pp. 2249-2496.
• 17. Darshan M. S., Raman R., Sathyanarayana Rao T. S., Ram D., Annigeri B. A study on professional stress, depression and alcohol use among Indian IT professionals. Indian J Psychiatry, 2014, vol. 55 (1), pp. 63-69.
• 18. Yesilyaprak B., The university students’ psychological problems. Turkish Journal of Psychology, 1985, vol. 5, pp. 80-88.
• 19. Heszen-Niejodek I., Stres i radzenie sobie – główne kontrowersje. W: Człowiek w sytuacji stresu (red. I. Heszen-Niejodek i Z. Ratajczak), Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2000, s. 14.
• 20. Susłow W., Słowik A., Królikowski T., Procedura oceny efektów kształcenia, osiąganych przez studentów specjalności informatycznych, Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Wiedzą. Seria: Studia i Materiały, nr 56, 2011, s. 184-195.
• 21. Susłow W., Słowik A., Królikowski T., Metodologiczne podejście do procedury oceny efektów kształcenia zawodowego informatyka, Polskie Stowarzyszenie Zarządzania Wiedzą. Seria: Studia i Materiały, nr 56, 2011, s. 196-206.
• 22. Juczyński Z., Narzędzia pomiaru w promocji i psychologii zdrowia. Warszawa, Wyd. Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, 2009.
• 23. Kaźmierczak M., Plopa M., Retowski S., Skala Wrażliwości Empatycznej. Przegląd Psychologiczny, 2007, tom 50, nr 1, s. 9-24.
• 24. Brzeziński J., Kwestionariusz Kontroli Emocjonalnej. Wydawnictwo naukowe UAM, Poznań 1972.
• 25. Plopa M., Makarowski R., Kwestionariusz poczucia stresu. Podręcznik, Vizja Press&IT 2010, 156 s.
• 26. Ferguson G. A., Takane Y., Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009.
• 27. Juczyński Z., Poczucie własnej skuteczności – teoria i pomiar. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 2000, vol. 04, s. 11-24.
• 28. Wiedenbeck S. Factors Affecting the Success of Non-Majors in Learning to Program. In Proceedings of the 2005 international Workshop on Computing Education Research, ACM New York, NY, USA, 2005, pp. 13-24.
• 29. Davis M. H., Empathy: A social psychological approach. Boulder, CO: Westview Press, 1996.
• 30. Goleman D., What Makes a Leader? Harvard Business Review, 2004, 82(1), pp. 82-91.
• 31. Hidalgo J., Diez M., Velez P., The Use of Emotional Intelligence in the Process of Teaching Software Engineering. International Conference on Engineering Education and Research “Progress Through Partnership”, 2004, pp. 861-870.
• 32. Kośmicki M., Niewydolność serca u pacjenta z chorobą wieńcową. Przew Lek, 2002, tom 5, s. 10-22.
• 33. Efektywność a osobowość, praca zbiorowa / red. K. Obuchowski, W. J. Paluchowski. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław, 1982, 192 s.

Uwagi

PL

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę.