Architectural teaching technical subjects during a pandemic

• Autorzy: Kurek Jan

Identyfikatory

DOI

10.21005/pif.2021.45.B-02

Warianty tytułu

PL

Dydaktyka architektoniczna w przedmiotach technicznych w dobie pandemii

• Języki publikacji: EN PL

Abstrakty

EN

In Poland, e-learning already has a tradition that goes back over a decade. The Covid-19 pandemic has placed new challenges before all fields of life – including all levels of education. They now encompass almost ten months of experience in teaching at faculties of architecture – including the teaching of engineering modules. The construction and materials science module is key here as it provides the basis for developing construction-phase designs. This module is typically a significant teaching problem and the current situation concerning teaching has exacerbated this. This is a serious challenge for students and teachers alike. Preparation and delivery of online design studio classes requires more time. Instructors should also intensify their self-education efforts. However, there is nothing that can replace interpersonal master–student relationships, contacts, inspiration by peers, practical training and laboratory research.

PL

E-learning w Polsce ma już kilkunastoletnią tradycję. Pandemia Covid-19 postawiła przed wszystkimi dziedzinami życia nowe wyzwania – dotyczą one również wszystkich szczebli nauczania. Blisko 12-miesięczne już doświadczenia dydaktyki na wydziałach architektury – także w grupie przedmiotów technicznych – ujawnia związane z tym problemy. Głównym kłopotem jest tu m.in. nauczanie budownictwa i materiałoznawstwa, będących podstawą sporządzania projektów realizacyjnych. Przedmiot ten jest zwykle -problemem dydaktycznym, zaś obecne zdalne nauczanie sytuację jeszcze pogarsza. Jest to spore wyzwanie tak dla nauczających jak i dla studentów. Więcej czasu wymaga obecnie -przygotowanie i prowadzenie ćwiczeń projektowych oraz wykonywanie korekt rysunków. Także uczący się powinni zintensyfikować samokształcenie. Nic jednak nie zastąpi interpersonalnych relacji mistrz-uczeń, kontaktów i inspiracji rówieśniczych oraz praktyk terenowych i badań laboratoryjnych.

Słowa kluczowe

EN

architecture; construction; didactics; pandemic

PL

architektura; budownictwo; dydaktyka; pandemia

• Wydawca: Wydawnictwo Uczelniane Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie
• Czasopismo: Przestrzeń i Forma
• Rocznik: 2021
• Tom: nr 45
• Strony: 25--38
• Opis fizyczny: Bibliogr. 18 poz., fot.

Twórcy

autor

Kurek Jan

• Krakowska Akademia im. A.F. Modrzewskiego. Wydział Architektury i Sztuk Pięknych

• https://orcid.org/0000-0002-0853-5312

Bibliografia

• [1] Cellary W., Edukacja w świetle pandemii, w: Nauczanie po pandemii – nowe pytania czy nowe odpowiedzi na stare pytania?, Instytut Problemów Współczesnej Cywilizacji im. Marka Dietricha, Wydawnictwo SGGW, LXXII, Warszawa 2020. ISBN 978-83-89871-43-5.
• [2] Cyfryzacja Procesu budowlanego w Polsce /30.10.20/, Realizacja inwestycji metodyką BIM /26.10.20/, w: Główny Urząd Nadzoru Budowlanego - https://www.gunb.gov.pl/strona/cyfryzacja. dostęp/access 2020-12-15
• [3] Cyfryzacja w toku, w: https://builderpolska.pl/2020/10/12/cyfryzacja-w-toku/. dostęp/access 2020-12-15.
• [4] Górczański M., Rabiej J., Paradygmat cyfrowy – continuum od projektu do realizacji budynku, w: Czasopismo Techniczne, zeszyt 2-A/2/2011.
• [5] Gruszczyńska E., Kształcenie wyższe na odległość: jednak w poszukiwaniu nowych odpowiedzi na stare pytania, w: Nauczanie po pandemii – nowe pytania czy nowe odpowiedzi na stare pytania?, Instytut Problemów Współczesnej Cywilizacji im. Marka Dietricha, Wydawnictwo SGGW, LXXII, Warszawa 2020. ISBN 978-83-89871-43-5.
• [6] Januszkiewicz K., Cyfrowe projektowanie i cyfrowa fabrykacja, w: Archivolta 1/2013 s. 36-45.
• [7] Koc J., Nauka zdalna na stałe? Tak, ale świat online ma swoje ograniczenia, w: https://www.pulshr.pl/edukacja/nauka-zdalna-na-stale-tak-ale-swiat-online-ma-swoje ograniczenia,77365.html dostęp/access 2020-12-15.
• [8] Kurek J., Model of education in Faculty of Architecture in Cracow, prezentacja na międzynarodowej konferencji ws dydaktyki na wydziałach architekury, Holzminden /Niemcy/, 5-9.VII.2007.
• [9] Kurek J., Nauczanie przedmiotów technicznych na wydziałach architektury w wybranych krajach (Niemcy, Francja, Rosja, USA), opracowanie – wnioski z wyjazdu studialnego, w: archiwum Instytutu Projektowania Budowlanego PK /A-4/, grudzień 2011.
• [10] Kurek J., Ranga praktyk zawodowych w nauczaniu budownictwa ogólnego na wydziałach architektury [w:] Materiały konferencyjne ogólnopolskiej sesji PAN, wyd. /Inst. A-4/ Politechniki Krakowskiej, Kraków 1995.
• [11] Kurek J., Twórczość a przedmioty techniczne w nauczaniu architektury – referat w PAN o. Kraków 2012, Skrót.
• [12] Kurek J., Znaczenie wiedzy o technikach budowania w programach nauczania na wydziałach architektury, referat wygłoszony na międzynarodowej sesji naukowej, Politechnika Gdańska, Maszynopis w archiwum Instytutu Projektowania Budowlanego PK /A-4/.
• [13] Mechlińska-Pauli M., Model kształcenia na odległość na przykładzie doświadczeń na wybranych polskich uczelniach wyższych, w: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość, Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna, 2008 t.V, 123-134.
• [14] Nauka zdalna na studiach. „Brak reakcji słuchacz, mniej pytań i dyskusji”, relacja PAP, w: Dziennik Gazeta Prawna, 2 listopada 2020. W: https://serwisy.gazetaprawna.pl/edukacja/artykuly/1495111,koronawirusstudia-w-czasie-pandemii-studenci.html. dostęp/access 2020-11-18.
• [15] Rocznik Demograficzny 2019, Główny Urząd Statystyczny, w: https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/rocznikistatystyczne/roczniki-statystyczne/rocznik-demograficzny-2019,3,13.html. dostęp/access 2020-12-11.
• [16] Stracony semestr, czyli koszmar zdalnego nauczania na polskich uczelniach, w: Newsweek 29.06.2020.
• [17] Urbaniec J., Edukacja „pandemiczna” czyli o kształceniu zdalnym na uczelniach, w: Forum Akademickie, FA 05/2020.
• [18] Wiszniewski P., Epidemia i nowe/stare wyzwania dydaktyki akademickiej, 18/05/2020 w: http://przemyslawwiszewski.pl/2020/05/ dostęp/access 2020-10-14 w rocznikach PAN Kraków.

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2021).