Kompetencja etyczna – kluczowy element projakościowych aspektów zarządzania bezpieczeństwem pracy

• Autorzy: Sadłowska-Wrzesińska J. , Gruszka J.

Identyfikatory

DOI

10.21008/j.0239-9415.2017.072.14

Warianty tytułu

EN

Ethical competence as a key element in pro-quality aspects of work safety management

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Zasada wysokiej jakości pracy wymaga od osób działających na rzecz bezpiecznych i higienicznych warunków pracy przestrzegania należytej staranności i obiektywizmu w ocenie sytuacji, tak aby działania te zasługiwały na zaufanie wszystkich interesariuszy. Będą to więc nie tylko pracownicy i pracodawca, ale także klienci, dostawcy czy środowiska lokalne. Pisząc o kompetencji etycznej, pojmowanej jako znajomość obowiązujących reguł etycznych, należy wspomnieć o sprawności organizacyjnej, terminowości, fachowości, otwartości na zgłaszane problemy występujące w środowisku pracy, ale także o szacunku, wiarygodności i o zwykłej codziennej uprzejmości w kontaktach z innymi osobami. Kompetencje zawodowe osoby zajmującej się bezpieczeństwem i ochroną zdrowia w pracy powinny obejmować nie tylko wiedzę i umiejętności z obszaru bhp, ale także z zakresu etyki i właściwych postaw zawodowych. W artykule zaprezentowano modelowe ujęcie wybranych aspektów kompetencji etycznej, które – zdaniem autorów – w sposób szczególny wpływają na skuteczność działań kształtujących pożądany poziom kultury bezpieczeństwa pracy i wpisują się w zakres społecznej odpowiedzialności biznesu.

EN

The principle of high quality of work requires all the people involved in safety at work to assess the situations appropriately and objectively to earn the trust of all the stakeholders. The stakeholders are not only employees and the employer, but also customers, suppliers and the local environment. When taking on the subject of ethical competence, understood as knowledge of current ethical rules, one must mention organisational efficiency, punctuality, expert knowledge, readiness to tackle problems from the working environment, and also respect, credibility and common, everyday politeness in contacts with other people. The professional competences of a person responsible for safety at work should encompass not only OHS knowledge, but also issues connected to ethics and appropriate professional attitudes. The article presents a model approach to chosen aspects of ethical competence which, according to the authors, particularly affect the effectiveness of all the actions shaping a desired level of safety culture and social responsibility.

Słowa kluczowe

PL

BHP; etyka zawodowa; zarządzanie bezpieczeństwem pracy; kultura bezpieczeństwa; CSR

EN

OSH; professional ethics; safety management; safety culture; CSR

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
• Rocznik: 2017
• Tom: Nr 72
• Strony: 187--198
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz., tab.

Twórcy

autor

Sadłowska-Wrzesińska J.

• Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej

autor

Gruszka J.

• Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej

Bibliografia

• 1. Barber, B. (2008). Skonsumowani. Jak rynek psuje dzieci, infantylizuje dorosłych i połyka obywateli. Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza.
• 2. Bogaj, M. (2006). Etyczne podstawy edukacji i świata pracy. In: A. Bogaj, S. Kwiatkowski (red.). Szkoła a rynek pracy. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• 3. Bożejewicz, E. (2016). Zasady etyki zawodowej służby bhp. Atest. Ochrona Pracy, 2, 26-30.
• 4. Chmielewski, J. (2008). Kodeks etyki zawodowej pracowników służby bhp. Przyjaciel przy pracy, 4, 13-14.
• 5. Czakon, T. (2016). Etyka pomaga zrozumieć zawód. Dyskusja redakcyjna. Atest. Ochrona Pracy, 27-30.
• 6. Furmanek, W. (2000). Podstawy edukacji zawodowe. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe FOSZE.
• 7. Gabryelewicz, I., Kowal, E., Kowal, A. (2014). Kultura bezpieczeństwa – wartością współczesnego człowiek. In: Wybrane kierunki badań ergonomicznych w 2014 roku, J. Charytonowicz (red.). Wrocław: Wydawnictwo Polskiego Towarzystwa Ergonomicznego PTErg: 23-31.
• 8. Kolman, R. (2009). Kwalitologia – wiedza o różnych dziedzinach jakości. Warszawa: Wydawnictwo Placet.
• 9. Kozela, R. (2016). Zasady etyki zawodowej służby bhp. Atest. Ochrona Pracy, 2, 25-26.
• 10. Lazari-Pawłowska, I. (1992). Etyka. Pisma wybrane. Wrocław: Wydawnictwo Ossolineum.
• 11. Lotko, A. (2013). Atrybuty jakościowe informacji w zarządzaniu. Problemy Jakości, 4, 26-34.
• 12. Melosik, Z. (1996). Tożsamość, ciało i władza, Poznań–Toruń.
• 13. Melosik, Z. (2000). Kultura instant. Paradoksy pop-tożsamości. In: M. Cylkowska-Nowak (red). Edukacja. Społeczne konstruowanie idei i rzeczywistości. Poznań.
• 14. Melosik, Z. (2008). Kultura popularna jako czynnik socjalizacji. In: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.). Pedagogika, 2. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• 15. Nowacki, T. (red) (2000). Nowy słownik pedagogiki pracy. Warszawa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej.
• 16. Parzęcki, R. (2008). Deontologiczno-aksjologiczny kontekst zawodu i pracy człowieka. In: R. Gerlach (red.). Edukacja i praca. Konteksty–wyzwania–antynomie. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• 17. Pilch, T. (red.) (2003). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, 3. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• 18. Sadłowska-Wrzesińska, J. (2014a). Rozwój kompetencji społecznych specjalisty BHP – wyzwanie dla systemu kształcenia. In: Pomiędzy zarządzaniem procesami edukacyjnymi a rynkiem pracy, I. Werner, E. Wiecek-Janka (red.). Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 15(8)/2, 41-55.
• 19. Sadłowska-Wrzesińska, J. (2014b). Specjalista BHP wobec wyzwań współczesnego środowiska pracy. In: J.S. Marcinkowski, W.M. Horst (red.). Bezpieczeństwo i ochrona zdrowia w pracy. Problemy z zakresu edukacji. Poznań: Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, 103-117.
• 20. Turos, L. (2006). Andragogika pracy. Warszawa: AMP.
• 21. Wołk, Z. (2003). Zadania pedagogiki pracy wobec zmian współczesnego świata. Pedagogika Pracy, 42, 57-67.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2018).