Jak sprawnie zrealizować badanie efektów szkolenia zdalnego?

• Autorzy: Pogoda I. , Leszczyńska M.

Warianty tytułu

EN

How to effectively do a study in elearning course effects?

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule opisano realizację oceny efektów szkolenia w pięciu krokach. Tekst traktuje przede wszystkim o korzyściach płynących z badania efektów szkolenia zdalnego. Nie zaniedbuje przy tym zasad andragogiki i nauczania osób dorosłych. Ponadto opisuje możliwy obszar tematyczny tego typu badania i podaje przykłady metod i technik badawczych zastosowanych przez Ośrodek Ewaluacji w projekcie Efektywni 50+.

EN

The main goal of this article is how to evaluate a course in five steps. It describes the gains that come from research in the effects of distance learning. The text is written in the context of rules of andragogy and adult learning. Moreover it describes possible research subjects in this type of studies and shows examples of research techniques practiced by Evaluation Center in Efektywni 50+ project.

Słowa kluczowe

PL

andragogika; e-learning; ewaluacja; nauczanie zdalne

EN

andragogy; e-learning; evaluation; distance learning

• Wydawca: Warszawska Wyższa Szkoła Informatyki
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Warszawskiej Wyższej Szkoły Informatyki
• Rocznik: 2015
• Tom: nr 12
• Strony: 21--32
• Opis fizyczny: Bibliogr. 6 poz., tab., wykr.

Twórcy

autor

Pogoda I.

• Ośrodek Ewaluacji Sp. z o.o., Warszawa

autor

Leszczyńska M.

• Ośrodek Ewaluacji Sp. z o.o., Warszawa

Bibliografia

• [1] E. Ossiannilsson, K. Williams, A.F. Camilleri, M. Brown. Quality models in online and open education around the globe: State of the art and recommendations, ICDE, http://icde.org/admin/filestore/News/2015_January-June/ICDEQu alitymodels.pdf.
• [2] Ewaluacja wewnętrzna projektu innowacyjnego, Ośrodek Ewaluacji, http://ewaluacja.eu/projekty/efektywni-50/.
• [3] Perspektywa uczenia się przez całe życie, Załącznik do uchwały Nr 160/2013 Rady Ministrów z 10 września 2013 r., Warszawa, http://men.gov.pl/wp-content/uploads/2014/01/plll_2013_09_10zal_do_uchwaly_rm.pdf.
• [4] A.H. Hashmi, C.W. Shih. The edX Student, http://www.thecrimson.com/article/2013/5/30/the-edX-student-international/?page=1.
• [5] Porto Declaration on European MOOCs, European Association of Distance Teaching Universities, http://home.eadtu.eu/news/90-porto-declaration-on-european-moocs-available-online.
• [6] N. Butcher, S. Hoosen, S. Uvalić-Trumbić, sir J. Daniel. A Guide to Quality in Post-Traditional Online Higher Education, Academic Partnerships, http://www.icde.org/filestore/News/2014_March-April/Guide2.pdf.