Lapidar perception of terrorist threats in the institutions of education

• Autorzy: Pniak Sylwester

Identyfikatory

DOI

10.37055/sbn/132158

Warianty tytułu

PL

Lapidarna percepcja zagrożeń terrorystycznych w instytucjach oświaty

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The author attempts to bring closer the perception of terrorist threats in educational institutions. For the sake of objectivity of the analysis, he compiles the research carried out by the Public Opinion Research Center presenting the sense of security in the country and the perception of terrorist threats, and his own research carried out in some educational institutions. Analyzing the results and paying attention to the guidelines of the Ministry of National Education, he defines the construction of an initial plan of training activities as a part of the “Safe School” project.

PL

Autor podejmuje próbę przybliżenia postrzegania zagrożeń terrorystycznych w instytucjach oświaty. W celu obiektywności prowadzonej analizy zestawia badania przeprowadzone przez Centrum Badania Opinii Społecznej prezentujące poczucie bezpieczeństwa w kraju oraz postrzeganie zagrożeń terrorystycznych z badaniami własnymi wykonanymi w placówkach oświaty. Analizując wyniki oraz zwracając uwagę na wytyczne Ministerstwa Edukacji Narodowej, określa budowę wstępnego planu działalności szkoleniowej w ramach projektu „Bezpieczna Szkoła”.

Słowa kluczowe

EN

security of educational institutions; terrorist threats; students’ safety; preparing schools for terrorist threats

PL

bezpieczeństwo instytucji oświaty; zagrożenia terrorystyczne; bezpieczeństwo uczniów; przygotowanie szkół na zagrożenia terrorystyczne

• Wydawca: Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
• Czasopismo: Studia Bezpieczeństwa Narodowego
• Rocznik: 2019
• Tom: R. 9, Nr 15
• Strony: 211--221
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz., wykr.

Twórcy

autor

Pniak Sylwester

• Military University of Technology

Bibliografia

• [1] Bezpieczna szkoła. Zagrożenia i zalecane działania profilaktyczne w zakresie bezpieczeństwa fizycznego i cyfrowego uczniów, MEN, Warszawa 2017.
• [2] Bolechów B., Terroryzm. Aktorzy, statyści, widownie, PWN, Warszawa 2010.
• [3] Liedel K., Piasecka P., Jak przetrwać w dobie zagrożeń terrorystycznych. Elementy edukacji antyterrorystycznej, Trio, Warszawa 2008.
• [4] Paprzycki L., Rau Z., Praktyczne elementy zwalczania przestępczości zorganizowanej i terroryzmu. Nowoczesne technologie i praca operacyjna, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2009.
• [5] Sienkiewicz-Małyjurek K., Skuteczne zarządzanie kryzysowe, Difin, Warszawa 2015.
• [6] Skrabacz A., Sulowski S. (red.), Bezpieczeństwo społeczne, pojęcia, uwarunkowania, wyzwania, Elipsa, Warszawa 2012.
• [7] Zieliński K., Ochrona ludności. Zarządzenie kryzysowe, Difin, Warszawa 2017.
• Netografia
• [1] https://www.cbos.pl/
• [2] https://www.portalbhp.pl/zarzadzania-bezpieczenstwem-i-higiena-pracy/atak-terrorystyczny-w-szkole-7972.html
• [3] http://www.lostrzelin.pl/Proc_post_w_przyp_zagro_terroryzmem.pdf

Uwagi

Różna numeracja bibliografii.

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2021).