Moodle MOOCs - przypadki użycia w projekcie SP4CE (partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości)

• Autorzy: Grabowska A. , Kozłowska E.

Warianty tytułu

EN

Moodle MOOCs case studies in SP4CE (strategic partnership for creativity and entrepreneurship)

• Konferencja: Konferencja e-Technologie w Kształceniu Inżynierów eTEE’2016 (III; 11.04.2016; Kraków, Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Projekt SP4CE (Partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości) jest odpowiedzią na potrzeby zidentyfikowane w komunikacie z Brugii w sprawie ściślejszej europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego w latach 2011 - 2020. Do realizacji portalu SP4CE wykorzystano oprogramowanie WordPress i Moodle. WordPress wykorzystano m.in. do udostępnienia materiałów informacyjnych oraz szkoleniowych w pięciu językach partnerskich; angielskim, greckim, polskim, słowackim i wegierskim. Moodle umożliwia współpracę konsultantów, nauczycieli i studentów z wykorzystując koncepcję tzw. pokojów nauki (ang. Learning Room). W celu poznania środowiska LMS Moodle partnerom zaproponowano udział w szkoleniach MOOC. W artykule pokazano również wyniki ewaluacji platformy SP4CE przeprowadzone z wykorzystaniem dedykowanego pokoju nauki.

EN

The project SP4CE (Strategic Partnership for Creativity and Entrepreneurship) is a response to the needs identified in the Bruges Communiqué on enhanced European cooperation in vocational education and training for the period 2011 - 2020. In order to implement the portal SP4CE WordPress and Moodle have been used. WordPress provides information and training materials in five languages: English, Greek, Polish, Slovak and Hungarian. Moodle allows the collaboration of consultants, teachers and students using the concept of Learning Rooms. While there is a need to know better LMS Moodle taking part in 3 MOOCs was proposed to partners. The article shows the results of the evaluation of SP4CE platform and evaluation of Learning Rooms.

Słowa kluczowe

PL

CMS; LMS; MOOC; Moodle

EN

CMS; LMS; MOOC; Moodle

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2016
• Tom: Nr 48
• Strony: 29--34
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz., rys., wykr., tab.

Twórcy

autor

Grabowska A.

• PRO-MED sp. z o.o., Gdańsk tel.: [phone]

autor

Kozłowska E.

• Politechnika Gdańska, Wydział Mechaniczny tel.: [phone]

Bibliografia

• 1. A Knowledge Generating House and e-Assessment Model web page: http://openinn.eu/, 31.01.2016.
• 2. Project The High Growth Coach page: http://www.exponentialtraining.com/about/euprojects/high-growth-coach/, 31.01.2016.
• 3. Grabowska A., Urbancikova N., Słowikowski M., Zieliński J.: SP4CE – strategic partnership for creativity and enterpreneurship successor openinn, Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej, nr 41, Gdańsk 2015, s. 15-21.
• 4. Strona informacyjna projektu SP4CE: http://www.sp4ce.piap.pl/, 31.01.2016.
• 5. Prototyp portalu SP4CE: http://sp4ce.eu/, 31.01.2016.
• 6. https://pl.wikipedia.org/wiki/Masowy_otwarty_kurs_online, 31.01.2016.
• 7. UDACITY: https://www.udacity.com/us, 31.01.2016.
• 8. ALISON: https://alison.com/company/about/, 31.01.2016.
• 9. EMMA: http://platform.europeanmoocs.eu/, 31.01.2016.
• 10. Zając M., Dąbrowski M., Muczyński M.: Kongres Rozwoju Edukacji – środowiskowe spotkanie i jego efekty, e-mentor, Nr 5 (62), Warszawa 2015, s. 29-33.
• 11. YouTube, Welcome to SP4CE portal: https://www.youtube.com/watch?v=uH3_vL6H4UI,31.01.2016.
• 12. YouTube, SP4CE example Learning Room: https://www.youtube.com/watch?v=ATJcBG9cxJ8&feature=youtu.be, 31.01.2016.
• 13. Creative Mornings: http://inkubatorstarter.pl/, http://blog.inkubatorstarter.pl/category/creativemorning-2/, 31.01.2016.
• 14. Centrum Doskonałości NIWA: http://niwa.gda.pl/,31.01.2016.
• 15. Moodle Cloud: https://moodle.com/cloud/, 31.01.2016.

Uwagi

PL

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę.