Internetowa platforma edukacyjna do kursów programistycznych

• Autorzy: Bieńko Oskar , Kazimierska-Drobny Katarzyna , Prokopowicz Piotr

Identyfikatory

DOI

10.34767/SIMIS.2025.01.08

Warianty tytułu

EN

Online learning platform for programming courses

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

This articledescribes the design analysis and implementation of a web application based on the Django framework, designed to facilitate learning programming skills through online courses. The application allows users to create and share courses, including managing lessons, quizzes, educational resources, and a system for ratings and comments. The platform also offers functionalities related to order and payment management, providing a complete solution for online course handling. Additionally, the technologies used and the features offered by the system are thoroughly described.

PL

Niniejsza publikacja opisuje proces analizy projektowej oraz implementacji aplikacji webowej opartej na frameworku Django, zaprojektowanej w celu umożliwienia zdobywania umiejętności programowania za pomocą kursów online. Aplikacja ta pozwala użytkownikom na tworzenie i udostępnianie kursów, w tym zarządzanie lekcjami, quizami, zasobami edukacyjnymi oraz systemem ocen i komentarzy. Platforma oferuje również funkcjonalności związane z zarządzaniem zamówieniami i płatnościami, co umożliwia pełną obsługę kursów online. Dodatkowo, szczegółowo opisano zastosowane technologie oraz funkcje, które oferuje system.

Słowa kluczowe

EN

educational platform; e-learning platform; e-learning; online courses; programming courses; distance learning; Python; Django; web application

PL

platforma edukacyjna; platforma e-learningowa; e-learning; kurs online; kursy programistyczne; nauczanie zdalne; Python; Django; aplikacja webowa

• Wydawca: Instytut Informatyki Uniwersytet Kazimierza Wielkiego
• Czasopismo: Studia i Materiały Informatyki Stosowanej
• Rocznik: 2025
• Tom: T. 17, nr 1
• Strony: 51--57
• Opis fizyczny: Bibliogr. 10 poz., rys.

Twórcy

autor

Bieńko Oskar

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Wydział Informatyki, Wydział Mechatroniki ul. Mikołaja Kopernika 1, 85-074 Bydgoszcz

autor

Kazimierska-Drobny Katarzyna

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Wydział Informatyki, Wydział Mechatroniki ul. Mikołaja Kopernika 1, 85-074 Bydgoszcz

autor

Prokopowicz Piotr

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Wydział Informatyki, Wydział Mechatroniki ul. Mikołaja Kopernika 1, 85-074 Bydgoszcz

Bibliografia

• 1. https://wp-insights.s3.eu-central-1.amazonaws.com/wp-content/uploads/2023/10/26093840/Tak-mnie-rekrutuj_Candidate-Experience-2023-No-Fluff-Jobs.pdf
• 2. Chabior, A. (2018). Edukacja i kształcenie ustawiczne –elementy diagnozy. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 4(103).
• 3. Alhumaidan, Fahad. (2012). A Critical Analysis and Treatment of Important UML Diagrams Enhancing Modeling Power. Intelligent Information Management. 04. 10.4236/iim.2012.45034.
• 4. Song, I. Y., Evans, M., & Park, E. K. (1995). A comparative analysis of entityrelationship diagrams. Journal of Computer and Software Engineering, 3(4), 427-459.
• 5. Interaction Design Foundation -IxDF. 2022. Responsive Design: Best Practices
• 6. Van Rossum, G. (2003). An introduction to Python (p. 115). F. L. Drake (Ed.). Bristol: Network Theory Ltd.
• 7. Lutz, M. (2010). Programming python. " O'Reilly Media, Inc.".
• 8. Forcier, J., Bissex, P., & Chun, W. J. (2008). Python web development with Django. Addison-Wesley Professional.
• 9. Vincent, W. S. (2022). Django for Beginners: Build websites with Python and Django. WelcomeToCode.
• 10. Thakur, P., & adon, P. (2023, May). Django: Developing web using Python. In 2023 3rd 57

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa nr POPUL/SP/0154/2024/02 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki II" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2025).