Diagram in students of architecture didactic process

• Autorzy: Maryńczuk Paweł

Identyfikatory

DOI

10.21005/pif.2019.38.B-06

Warianty tytułu

PL

Diagram w procesie dydaktycznym studentów architektury

• Języki publikacji: EN PL

Abstrakty

EN

Model of Humboldt’s university was an attempt to make a compromise between theory and practice. What is c rucial about education at such university i s the scheme based on medieval principle of three levels: master, assistant and a student. Assumptions of a principle “unity of research and education” at the same time refer to the way of underlining the essential aim of education which is discovering the truth. This discovery may be done through scientific research as well as educating students both through theory and empiricism. It is therefore justified that a process of educating and research, and a content of publications will require a specific model where the truth of scientific theories will be verified by experiments. P ublication gives a proposal of a creative and practical implementation of diagrams into students’ achievements and teachers’ research into a process of lear n ing design.

PL

Model humboldtowskiego uniwersytetu był swoistą próbą kompromisu między teorią i praktyką. Charakterystyczna na takiej uczelni edukacja, oparta jest na schemacie przyjętym ze średniowiecznych cechów, a zatem obejmowała następujące poziomy: mistrz, asystent, uczeń. Założenia dotyczące zasady „jedności badań i kształcenia” związane są z kolei ze sposobem percypowania podstawowego celu nauki, jakim jest odkrywanie prawdy. Proces nauczania, przebieg badań i treści publikacji wymagać więc będą powstawania specyficznego dla takich uczelni, modelu opartego na sprawdzeniu prawdziwości teorii naukowych poprzez eksperyment. Artykuł jest propozycją twórczego i praktycznego zastosowania „diagramów” do opisu dorobku studentów i nauczycieli akademickich w badaniach procesu nauki projektowania.

Słowa kluczowe

EN

didactic model; theory of architecture; philosophy; text; sketch; diagram; experiment; design studying

PL

model dydaktyczny; teoria architektury; filozofia; tekst; szkic; diagram; eksperyment; badania; nauka projektowania

• Wydawca: Wydawnictwo Uczelniane Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie
• Czasopismo: Przestrzeń i Forma
• Rocznik: 2019
• Tom: nr 38
• Strony: 73--88
• Opis fizyczny: Bibliogr. 21 poz., rys.

Twórcy

autor

Maryńczuk Paweł

• Krakowska Akademia im Frycza Modrzewskiego, Wydział Architektury i Sztuk Pięknych

Bibliografia

• [1] Ballantyne A., The Nest and the Pillar of Fire, w: What is Architecture. (Red. Andrew Ballantyne).
• [2] Bartczak K., Pragmatyczny kłusownik, s. 17.
• [3] Boneneberg W. O architekturze, nauczaniu i badaniach architektonicznych -https://suw.biblos.pk.edu.pl/downloadResource&mId=451447, dostęp/access 2019-10-04
• [4] Buchanan P. Piano Building Workshop Complete Works : Vol 3. ISBN 10: 0714839337, Pub-lished by Phaidon Press 2000-04-13, 2000.
• [5] Dayan P., Derrida Writing Architectural or Musical Form. Paragraph, Vol. 26, Issue 3, 2003, s. 70–85.
• [6] Gasparski W., Projektoznawstwo, Wydawnictwo Naukowo – Techniczne Warszawa 1988.
• [7] Geertz C., O gatunkach zmąconych, w: Postmodernizm. Antologia przekładów, s. 217.
• [8] Haldane J., Form, meaning and value: a history of the philosophy of architecture, Journal of Architecture, Vol. 4, Issue 1, 1999, s. 9–20 34.
• [9] Heynen H., Architecture and Modernity, A Critique, s. 79.
• [10] Hollein H. wyraził tę opinię w trakcie udzielonego wywiadu, Liane Lefaivre, “Multiplie Hans Hollein and the Art of Crossing Over”, Harvard Design Magazine, No 18, 2003.
• [11] Larkin J.H., Simon H.A.,“Why a diagram is (sa=omethimes) Worth Ten Thousand Words”, Cognitive Science 11. 1987.
• [12] Maryńczuk P, Wspomaganie twórczego projektowania architektonicznego metodą syntezy informacji, Wydawnictwo Śląsk 2015, ISBN 978-83-7164-876-2.
• [13] Niezabitowska E., Metody i techniki badawcze w architekturze, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2014.s.34.
• [14] Osgood C.E, Succi G.J.,Tannenbaum P.M., The measurment of meaning Urbana, University of Illinois Press 1957.
• [15] Robbins E., “Why did architects draw?”, Massachusetts, 1994.
• [16] Stróżewski W., „Dialektyka twórczości”, Kraków: Wydawnictwo Znak 2007, s. 12–13.
• [17] Wawrzyniak W., „Sacrum w architekturze”, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej.
• [18] Van Berkel, B. “Between ideogram and Image – Diagram OASE”: Diagrams, Rotterdam, no 48 1998.
• [19] Vignelli M., Bertoni F., Silvestrin C., Octavo Firenze, 1999.
• [20] Ze świata. Budownictwo Technologie Architektura; Unikalna konstrukcja i technologia – wia-dukt Millau www.bta-czasopismo.pl/files/releases/28/pdfs/964.pdf dostęp/access 2019-10-04.
• [21] 20 Best Bernard Tschumi-Parc de la Villette images https://www.pinterest.com/oguzakdenizz/bernard-tschumi-parc-de-la-villette/ dostęp/access 2019-10-04.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).