Moc MOOC-ów – czas na polskie rozwiązania systemowe

• Autorzy: Kaczmarek-Kacprzak A. , Lewicki J. , Muczyński B. , Szreniawa–Sztajnert A.

Warianty tytułu

EN

Power of MOOC - time to polish system solutions

• Konferencja: II Konferencja e-technologie w kształceniu inżynierów. Otwarci na nowe wyzwania – wybieramy MOOC? (II; 30.04.2015; Gdańsk, Polska)
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

MOOC-i, czyli masowe otwarte kursy online to nowoczesna, efektywna i bardzo wygodna forma kształcenia docierająca do szerokiego grona odbiorców. MOOC-i umożliwiają prowadzenie zajęć o szerokiej tematyce począwszy od kursów poradniczych, przez popularnonaukowe po wyjaśniające złożone zagadnienia techniczne. Artykuł prezentowany przez Fundację Młodej Nauki poświęcony jest inicjatywie mającej wspierać powstawanie i promowanie polskich MOOC-ów, omawia podjęte już działania i zdobyte doświadczenia oraz ukazuje drogę, jaka stoi przed twórcami polskich kursów.

EN

MOOC, massive open online courses is a modern, efficient and very convenient form of education that reaches a wide audience. MOOCs are dedicated for a broad-themed courses from the courses guidance, by popular after explaining complex technical issues. Article presented by the Foundation of Young Science is an initiative dedicated to support the creation and promotion of Polish MOOC Facilities, discusses the work already undertaken and lessons learned, and shows the way, which is facing the creators of Polish courses.

Słowa kluczowe

PL

Fundacja Młodej Nauki; polskie MOOC-e

EN

Polish MOOC; Foundation of Young Science

• Wydawca: Wydział Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
• Rocznik: 2015
• Tom: Nr 41
• Strony: 21--26
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Kaczmarek-Kacprzak A.

• Fundacja Młodej Nauki Politechnika Gdańska, Wydział Elektrotechniki i Automatyki tel.:[phone]

autor

Lewicki J.

• Fundacja Młodej Nauki tel.: [phone]

autor

Muczyński B.

• Fundacja Młodej Nauki Akademia Morska w Szczecinie, Centrum Inżynierii Ruchu Morskiego tel.: [phone]

autor

Szreniawa–Sztajnert A.

• Fundacja Młodej Nauki

Bibliografia

• 1. Główny Urząd Statystyczny, Rocznik statyczny pracy 2012, Warszawa 2014.
• 2. M. Waldrop, „Campus 2.0: MOOCs are transforming higher education” Nature, 14 March 2013”.
• 3. Rodriguez, O. (2012). MOOCs and the AI-Stanford like courses: Two successful and distinct course formats for massive open online courses. European Journal of Open, Distance, and E-Learning, Retrieved from http://www.eurodl.org/materials/contrib/2012/Rodriguez.htm .
• 4. Hollands, F. M., & Tirthali, D. (2014). MOOCs: expectations and reality. Full report. Center for Benefit- Cost Studies of Education, Teachers College, Columbia University, NY.
• 5. Sadler, P. M., Good, E., 2006. The impact of self-and peer-grading on student learning. Educational assessment 11, 1–31.
• 6. Vardi, M. Y., 2012. Will MOOCs Destroy Academia Commun. ACM 55, 5–5. doi:10.1145/2366316.2366317
• 7. Chamberlin, L., & Parish, T. (2011). MOOCs: Massive open online courses or massive and often obtuse courses? eLearn Magazine, August 2011. Retrieved from http://elearnmag.acm.org/featured.cfm?aid=2016017.
• 8. Colvin, K. F., Champaign, J., Liu, A., Zhou, Q., Fredericks, C., Pritchard, D.E., 2014. Learning in an introductory physics MOOC: All cohorts learn equally, including an on-campus class. The International Review of Research in Open and Distributed Learning 15.
• 9. Yukelson A., U.Lab: A new model for learning, 2015, https://www.presencing.com/engage/story/ulab-newmodel-learning .
• 10. Komisja Europejska, Open Education Europa, http://www.openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs [DOA: 10.02.2015].
• 11. Fini Antonio, The Technological Dimension of a Massive Open Online Course: The Case of the CCK08 Course Tools, “International Review of Research in Open and Distance Learning” Volume 10, Number 5. November 2009.
• 12.Ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw, Dz.U. 2014 poz. 1198.
• 13. Platforma „Nomad”: http://nomad.pja.edu.pl/home .
• 14. Centrum e-learningu AGH: http://www.cel.agh.edu.pl/tag/otwarta-nauka/ .
• 15. Górniak Jarosław, Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarski. Raport podsumowujący IV edycję badań Bilans Kapitału Ludzkiego, Warszawa – Kraków 2014.