Edukacja dla zrównoważonego rozwoju - projekt KOS („Kumplem Osoba Starsza”)

• Autorzy: Kostecka J. , Piersiak A. , Pawlak R.

Identyfikatory

DOI

10.15584/pjsd.2015.19.8

Warianty tytułu

EN

Education for sustainable development - the KOS project („Know Old Specials”)

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Edukacja dla zrównoważonego rozwoju (EZR) wymaga wiedzy oraz działań w płaszczyźnie przyrodniczo - społeczno - ekonomicznej. Liczy się każdy pomysł a dobrze przemyślane projekty aktywizujące w szeroko pojętym zakresie społecznych podstaw zrównoważonego rozwoju wydają się tu być szczególnie cenne. Budowanie holistycznego spojrzenia na kwestie środowiskowe (z zaakcentowaniem problematyki społecznej) ułatwi odnajdywanie rozwiązań problemów zgodnie z nowymi zasadami rozwoju globalnej populacji Człowieka. Program KOS aktywizuje do działania młodzież i osoby starsze po 50. roku życia. Łączy młodych i seniorów jako źródła wiedzy i doświadczenia. Publikacja prezentuje projekt KOS; jego cel, beneficjentów, etapy realizacji wraz z priorytetami oraz metody ewaluacji programu.

EN

Education for Sustainable Development (ESD) requires knowledge and engaging in natural, social and economic plane. Each idea and well thought activating projects in a broad range of social foundations of sustainable development seem to be particularly valuable and very important here. Building a holistic view of environmental issues (with emphasis on social issues) will simplify finding solutions to problems under the new rules of the global population Human development. KOS programme activates to act younger and older people over 50 years of age. It combines youth and senior citizens as a source of knowledge and experience. The publication presents the program KOS: its purpose, beneficiaries, stages of implementation with the priorities and programme evaluation methods.

Słowa kluczowe

PL

edukacja dla zrównoważonego rozwoju; projekt KOS

EN

education for sustainable development; KOS project

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej w Rzeszowie, Oddział Południowo-Wschodni ; Polskie Towarzystwo Gleboznawcze Oddział w Rzeszowie
• Czasopismo: Polish Journal for Sustainable Development
• Rocznik: 2015
• Tom: T. 19
• Strony: 69--74
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz.

Twórcy

autor

Kostecka J.

• Katedra Biologicznych Podstaw Rolnictwa i Edukacji Środowiskowej, Uniwersytet Rzeszowski

autor

Piersiak A.

• Studium doktoranckie Instytutu Uprawy, Nawożenia i Gleboznawstwa Państwowego Instytutu Badawczego w Puławach i Uniwersytetu Rzeszowskiego

autor

Pawlak R.

• Studium doktoranckie Instytutu Uprawy, Nawożenia i Gleboznawstwa Państwowego Instytutu Badawczego w Puławach i Uniwersytetu Rzeszowskiego

Bibliografia

• 1. Kostecka J., Mazur A., Mazur B. 2010. Postawy “mieć” i “być” w odczuciu studentów rolnictwa i ekonomii biznesu. Biuletyn KPZK PAN. 242. 76-88.
• 2. Kośmicki E., Pieńkowski D. 2010. Podstawowy problem edukacji dla zrównoważonego rozwoju – modernizacja technokratyczna czy modernizacja refleksyjna. W: T. Borys (red.). Edukacja dla zrównoważonego rozwoju. Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko. t. 1. 72-93.
• 3. PERL 2015. (Partnership for Education and Research about Responsible Living) [dok. elektr.: https://www.facebook.com/PERL-Partnership-for-Ed...; data wejścia 2.11.2015]
• 4. Program „Młody Obywatel”, Projekt „Wymiana miedzypokoleniowa” [dok. elektr.: http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/wymiana_miedzypokoleniowa.pdf, data wejścia 19.11.2015]
• 5. Projekt Akcja - inteGracja 2015 [dok. elektr.: http://akcjaintegracja.dibu.pl/oprojekcie/, data wejścia 19.11.2015]
• 6. Projekt „Zbliżenia – drugie międzypokoleniowe spotkania interdyscyplinarne” [dok. elektr.: http://www.od-nowa.pl/proj_zblz_09.htm, data wejścia 19.11.2015]
• 7. Rozenbajger N., Kostecka J. 2012. Edukacja dla zrównoważonego rozwoju – program WARTA. Zesz. Nauk. Poł.-Wsch. Oddziału PTIE i PTG w Rzeszowie. 15. 81-88.
• 8. Samonek-Miciuk E. 2010. Cele i zadania polskiej szkoły w dekadzie edukacji dla rozwoju zrównoważonego. W: T. Borys (red.). Edukacja dla zrównoważonego rozwoju. Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko. t. 1. 279-290.
• 9. Samonek-Miciuk E. 2013. Stosunek uczniów gimnazjum do środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo UMCS. Lublin.
• 10. Skolimowski H. 1993. Filozofia żyjąca. Eko-filozofia jako Drzewo Życia. Warszawa. Wydawnictwo Pusty Obłok.
• 11. Schimanek T. 2015. Aktywizacja społeczna osób starszych. Materiały edukacyjne dla Pracowni Dobra Wspólnego. [dok. elektr.: http://lokalnepartnerstwa. org.pl/file/fm/BIBLIOTEKA/manuale/Aktywizacja_spoleczna_osob_starszych.pdf, data wejścia 19.11.2015]
• 12. Thoresen V., Jégou F. and Ezio Manzini E. 2009. LOLA - Looking for Likely Alternatives, Hedmark University College, Norway [dok. elektr.: http://www.sustainable-everydayproject.net/lola/files/2013/04/DOWNLOAD_Lola_brochure.pdf, data wejścia 2.11.2015]
• 13. Trociuk S. (red.) 2013. Dialog Międzypokoleniowy. Między ideą a praktyką. Inspiracje. Zasada równego traktowania. Prawo i praktyka, nr 10. W: Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich 2013, nr 8, Warszawa [dok. elektr.: https://www.rpo.gov.pl/sites/default/files/Biuletyn%20Rzecznika%20Praw%20Obywatelskich%202013,%20Nr%208%20%C5%B9r%C3%B3d%C5%82a.pdf, data wejścia 19.11.2015]
• 14. Waszkiewicz H. 2015. Zielony Certyfikat. [dok. elektr.: https://www.mos.gov.pl/drukuj/8850 _zielony_certyfikat.html, data wejścia 2.11.2015]

Uwagi

Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).