Robotics as motivation of learning to geometry and graphics

• Autorzy: Pritykin F. N. , Kaygorodtseva N. V. , Odinets M. N. , Krysova I. V.

Warianty tytułu

PL

Robotyka jako motywacja do nauki geometrii i grafiki inżynierskiej

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Robotics densely entered our life, penetrated into all spheres of human activity. That is why today the basics of robotics are beginning to be studied in primary school for active continuation of its development. The main task of higher education is not to interrupt the established link between school and production, but to become an intermediate step. This will allow schoolchildren at every stage of their growing to deliberately develop and make sure of the correct choice of their future profession. The article shows the possibility of solving the actual task of increasing the motivation of university students to study in the context of introducing new forms and methods of teaching. The aim of the work is to create a highly effective learning environment for students of technical universities. An example of the use of special practical tasks related to future engineering activities, which are aimed at enhancing the motivation of training, is shown. The results of the carried out experiment of the introduction of assignments focused on the future specialization of training prove not only an increase in interest in the subject «Engineering and Computer Graphics», but also demonstrate the possibility of creating a unified environment for building knowledge and skills in the process of end-to-end training.

PL

Robotyka przeniknęła niemal wszystkie sfery ludzkiej działalności. Dlatego podstawy robotyki pojawiają się już w realizacji programów w szkole podstawowej. Pozwala to dzieciom w wieku szkolnym, a później młodzieży, na każdym etapie ich rozwoju na rozmyślne rozwijanie się i upewnienie się co do właściwego wyboru przyszłego zawodu. Zadaniem szkolnictwa wyższego jest utrzymanie relacji stworzonej między szkołą a potrzebami produkcji przemysłowej, poprzez wypełnienie kroku pośredniego treściami programowymi. W artykule pokazano możliwość zwiększenia motywacji studentów do studiowania poprzez wprowadzanie nowych form i metod nauczania studentów uczelni technicznych. W tym celu przedstawiono przykład wykorzystania specjalnych zadań praktycznych związanych z przyszłymi działaniami inżynierskimi. Wyniki przeprowadzonego eksperymentu polegające na wprowadzeniu zadań związanych z przyszłą specjalizacją dowodzą nie tylko wzrostu zainteresowania przedmiotem "Inżynieria i Grafika Komputerowa", ale także wskazują na możliwość stworzenia jednolitego środowiska dla budowania wiedzy i umiejętności w procesie „end-to-end learning”.

Słowa kluczowe

EN

interdisciplinary communication; teaching methodology; geometry; manipulator workspace; movement trajectory; output link

PL

komunikacja interdyscyplinarna; metodyka nauczania; geometria; przestrzeń robocza manipulatora; trajektoria ruchu; łącze wyjściowe

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
• Czasopismo: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
• Rocznik: 2018
• Tom: Vol. 31
• Strony: 35--41
• Opis fizyczny: Bibliogr. 23 poz.

Twórcy

autor

Pritykin F. N.

• Omsk State Technical University, Department of Engineering Geometry and CAD pr. Mira, 11, Omsk, 644050, RUSSIA

autor

Kaygorodtseva N. V.

• Omsk State Technical University, Department of Engineering Geometry and CAD pr. Mira, 11, Omsk, 644050, RUSSIA

autor

Odinets M. N.

• Omsk State Technical University, Department of Engineering Geometry and CAD pr. Mira, 11, Omsk, 644050, RUSSIA

autor

Krysova I. V.

• Omsk State Technical University, Department of Engineering Geometry and CAD pr. Mira, 11, Omsk, 644050, RUSSIA

Bibliografia

• [1] Volkhin K., Astakhova T., Problems of graphic preparation of students of technical university [Geometriya i grafika], V. 2, no. 3, 2014.
• [2] Vyshnyepolskiy V., Sal´kov N., The aims and methods of teaching drawing [Geometriya i grafika], V. 1, no. 2, 2013.
• [3] Stolbova I., Ensuring the Quality of Subject Teaching for Students at the Technical University [Geometriya i grafika], V. 3, no. 4, 2016.
• [4] Volkova M., Egorycheva E., Engineer´s Graphic Literacy as a Way of Fundamental Professional Knowledge Obtaining [Geometriya i grafika], V. 2, no. 1, 2014.
• [5] Tikhonov-Bugrov D., On Some Problems of Graphics Training at Technical High Educational Institutions (view from St. Petersburg) [Geometriya i grafika], V. 2, no. 1, 2014.
• [6] Yaroshevich O., Zelenovskaya N., Improvement Reserves of Modern Engeneer’s Geometrical and Graphics Training [Geometriya i grafika], V. 2, no. 2, 2014.
• [7] Privalov I., Remontova L., Yudina E., Activation of motivational component related to training process in geometric and graphic disciplines [Geometriya i grafika], V. 1, no. 2, 2013.
• [8] Stolbova I., Actual Problems of Graphic Training of Students at Technical High Educational Institutions [Geometriya i grafika], V. 2, no. 1, 2014.
• [9] Suflyaeva N., Modern aspects of teaching graphic disciplines in technical colleges [Geometriya i grafika], V. 2, no. 4, 2015.
• [10] Vic Gout, Nigel Houlden, Taking Computer Science and Programming into School: The Glyndŵr [BCS Turing Project. Procedia - Social and Behavioral Sciences], no. 141, 2014.
• [11] Juyoung Yoo, Results and outlooks of robot education in Republic of Korea [Procedia - Social and Behavioral Sciences], no. 176, 2015.
• [12] Taheri A.R. et al., Clinical application of humanoid robots in playing imitation games for autistic children in Iran [Procedia - Social and Behavioral Sciences], № 176, 2015.
• [13] Goran Zaharija et al., Use of robots and tangible programming for informal computer science introduction [Procedia - Social and Behavioral Sciences], no. 174, 2015.
• [14] Beatriz López et al., Amusing Lego Choreographies for Learning Case-Based Reasoning [Procedia - Social and Behavioral Sciences], no. 141, 2014.
• [15] Kozyrev Y.G., Industrial robots: Reference book [M.: Mechanical engineering], 1988.
• [16] Peisah E.E., Algorithm for determining the working space of the 4R manipulator based on the theory of envelopes [Problems of machine building and machine reliability], no. 2, 1995.
• [17] Tikhomirov V.G., Separation of connected subdomains of the service area of a manipulator operating in an environment with obstacle-constraints [Izvestiya Universities – Mechanical Engineering], no. 11, 1986.
• [18] Pritikin F.N. et al. Methods of engineering geometry and computer graphics in solving problems of robotics [Omsk: Omsk State Technical University], 2018.
• [19] Bouzgoua K., Ahmed-Foitih Z.: Workspace analysis and geometric modeling of 6 DOF Fanuc 200IC Robot [Procedia - Social and Behavioral Sciences], no. 182, 2015.
• [20] Voloshinov D., About Prospects of Development of Geometry and Its Tools [Geometriya i grafika], V. 2, no. 1, 2014.
• [21] Ivanov G., Descriptive geometry prospects as educational subject [Geometriya i grafika], V. 1, no. 1, 2013.
• [22] Sal´kov N., Descriptive Geometry As Theory of Images [Geometriya i grafika], V. 4, no. 4, 2016.
• [23] Sal´kov N., Place of Descriptive Geometry in the System of Geometric Education of Technical Universities [Geometriya i grafika], V. 4, no. 3, 2016.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).