Wpływ aktywności fizycznej i kolorowania na średni poziom fal mózgowych w trakcie uczenia się

Warianty tytułu

EN

Impactof coloring and physical exercises on the average level of brainwaves

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule został przedstawiony wpływ wybranych aktywności fizycznych oraz kolorowania na średni poziom fal mózgowych (wysoka alfa, wysoka beta, niska gamma). W badaniu obejmującym trzydzieści osób pokazano, że nie można wykazać jednoznacznie pozytywnego wpływu ćwiczeń fizycznych - 37%, w przeciwieństwie do kolorowania - 80%, na proces nauczania. Dodatkowo pokazano, że w grupie badanych osób, średni poziom fal mózgowych związanych z procesem uczenia się – nauczania był najniższy na początku, a najwyższy na końcu prowadzonego badania. Może to sugerować pozytywny wpływ aktywności dodatkowych na efektywność procesu uczenia się- nauczania.

EN

The article presents the influence of selected physical activity and coloring on the average level of brain waves (high alpha, high beta, low gamma). The study was subjected to thirty people. That can’t be shown clearly positive effect of physical exercise, as opposed to coloring. In addition, it is shown that in each of the subjects average brainwaves associated with the learning process were lowest in the beginning and the highest on the end of the study. This may suggest a positive effect of some kinds of activities on more effective learning and teaching.

Słowa kluczowe

PL

EEG; fale mózgowe; kolorowanie; aktywność fizyczna; proces uczenia się; Neurosky; eeg ID

EN

EEG; brain waves; coloring; physical exercise; learning process; Neurosky; eeg ID

• Wydawca: Katedra Biomechatroniki, Wydział Inżynierii Biomedycznej Politechniki Śląskiej
• Czasopismo: Aktualne Problemy Biomechaniki
• Rocznik: 2017
• Tom: z. 13
• Strony: 43--48
• Opis fizyczny: Bibliogr. 8 poz.

Twórcy

Bibliografia

• 1. Brzostek-Pawłowska J.: zastosowania standardów e-learningu w inteligentnych systemach informacyjnych, [w:] Elektronika, nr 4, Warszawa 2010.
• 2. Buzan T.: Genialna pamięć. Wydawnictwo Aha, Łódź 2007, s. 34-39.
• 3. Charakterystyka fal mózgowych, www.nagraniahipnotyczne.pl (12.10.2016).
• 4. Ganong w.: Fizjologia. Wydawnictwo lekarskie PZWL, Warszawa 2009, s. 192-210.
• 5. Ghauth K., Abdullah N.: Measuring learner’s performance in e-learning recommender systems [w:] Australasian Journal of Educational Technology, vol. 26, no 6, 2010.
• 6. Jędrzejczyk M.: Motywacja w procesie edukacyjnym, Radomsko 2007.
• 7. Lee K.: Evaluation of attention and relaxation levels of archers in shooting process rusing brain wave signal analysis algorithms. Vol. 12, 2009, p. 341-350.
• 8. Sowała, M., Niewiadomska, A., Nawrocka A.: Wpływ kolorowych zakreślaczy stabilo na zapamiętywanie tekstu. Niepublikowany raport z badań instytut psychologii, Uniwersytet Łódźki, 2012, s. 21-30.