Eksperymentalne ogrody szkolne dla dzieci

• Autorzy: Rosłon-Szeryńska E. , Gawłowska A.
• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W jaki sposób zaprojektować ogród eksperymentów, aby zapewniał satysfakcję użytkownikom, nie nudził i jednocześnie pozwalał na zwiększenie bioróżnorodności w miastach?

Słowa kluczowe

PL

ogród szkolny; dziecko; edukacja ekologiczna; lekcja przyrody; różnorodność przyrodnicza

• Wydawca: ABRYS Sp. z o.o.
• Czasopismo: Przegląd Komunalny
• Rocznik: 2017
• Tom: nr 9
• Strony: 63--66
• Opis fizyczny: (Z. Kom.), Bibliogr. 6 poz., fot.

Twórcy

autor

Rosłon-Szeryńska E.

• Katedra Architektury Krajobrazu SGGW w Warszawie

autor

Gawłowska A.

• Katedra Architektury Krajobrazu SGGW w Warszawie

Bibliografia

• 1. Nicholson S.: The theory of Loose Parts [w:]Alternative Learmng Enviroments. Dowden, Hutchinson and Ross. Straudsburg, Pennsylvania 1974.
• 2. Hart R.: Wildlandsfor children: consideration of the value of natural enviroments in landscape planning. „Landschaft und Stadt" 1/1982.
• 3. Bird A.: Natural Thinking: investigating the links between the natural envirortment, biodiversity and mental health. 2007 Sandy, Bedfordshire: RSPB, www.rspb.org.uk/health (dostęp: styczeń 2011 r.).
• 4. Wilson R.: Nature and young children - encouraging creative play and learning in natural environments. Routledge. Nowy Jork 2008.
• 5. Katz. L.: Jakie są podstawowe potrzeby małych dzieci? [w:] Nigdy nie jest za wcześnie - rozwój i edukacja małych dzieci. Fundacja Rozwoju Dzieci im. J.A. Komeńskiego. Warszawa 2004.
• 6. Frątczakowie E.J.: Ogród przedszkolny. Poradnik metodyczny i agrotechniczny. WSiP. Warszawa 1977.