Teaching of freehand drawing in the context of cultural differences

• Autorzy: Przesmycka N.

Warianty tytułu

PL

Nauczanie rysunku odręcznego w kontekście różnic kulturowych

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Architectural drawing is a kind of practical tool for recording thoughts and working through design problems, a method of presenting our vision or explanation of things which are impossible to describe with words. The paper summarizes the problems concerning teaching freehand drawing to foreign students. Teaching drawing involves not only sharing information and understanding the process of recording ideas but aesthetic sensibility as well. Students from countries with different cultural backgrounds are demanding pupils. The article is an attempt to answer the question how the cultural background influences the students of architecture in their use of freehand drawing as a tool.

PL

Rysunek architektoniczny to jedna z metod zapisu myśli, szkic idei, metoda przekazania swojej wizji odbiorcy lub objaśnienia tego, czego nie da się opisać słowami. W artykule przedstawiona została problematyka związana z nauczaniem rysunku odręcznego studentów zagranicznych. Nauczanie rysunku odręcznego wiąże się z przekazywaniem informacji i rozumieniem zapisu idei, ale również z wrażliwością estetyczną. Studenci z krajów o odmiennych wzorcach kulturowych są wymagającymi uczniami. Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, jak uwarunkowania kulturowe wpływają na studentów architektury w zakresie posługiwania się narzędziem, jakim jest rysunek odręczny.

Słowa kluczowe

EN

architectural freehand drawing; Erasmus Program; foreign students

PL

architektoniczny rysunek odręczny; Erasmus; studenci zagraniczni

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej im. Tadeusza Kościuszki
• Czasopismo: Czasopismo Techniczne. Architektura
• Rocznik: 2015
• Tom: Y. 112, iss. 4-A
• Strony: 159--168
• Opis fizyczny: Bibliogr. 23 poz., il.

Twórcy

autor

Przesmycka N.

• Department of Architecture and Urban Planning, Civil Engineering and Architecture Faculty, Lublin University of Technology

Bibliografia

• [1] Baydar G., Teching Architrectural History in Turkey and Greece: The Burden of the Mosque and The Temple, JSAH: 62:1, March 2003.
• [2] Benkari N., Boudidah M., Architectural education and cultural context in the uae: challenges and opportunities, Alma Cipta Vol 7 (2), December 2014, 51-62.
• [3] Białkiewicz A., Szkoła krakowska w kontekście dokonań wybranych uczelni europejskich i polskich, Kraków 2004,
• [4] Bingham N., 100 lat rysunku architektonicznego, 1900‒2000, Wyd. TMC, 2013.
• [5] Campos Calvo-Sotelo P., The architecture of higher education. University spatial models at the start of the twenty, “XXIrst century/Higher Education Policy”, 2001, 14, 183-196.
• [6] Celis F., Echeverria E., Da Casa F., Drawing as a learning system of architectural heritage, article for XXIII CIPA Symposium ‒ Prague, Czech Republic - 12/16 September 2011.
• [7] Edwards B., Understanding Architecture through drawing, Edinghbourg School of Arts, Cromwell Press 2008.
• [8] Jenkins E., Drawn to Design: Analyzing Architecture Through Freehand Drawing, Birkhäuser 2012.
• [9] Redondo E., Fonseca D., Sánchez A., Navarro I., Mobile learning in the field of Architectureand Building Construction. A case study analysis. Mobile Learning Applications in Higher Education, “Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)” [Special Section], Vol. 11, 2014, No 1, 152-174.
• [10] Natusiewicz R., Rysunek architekta, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1992.
• [11] Orzechowski M. (red.), Rysunek zmysł architektury, Warszawa 2014.
• [12] Ӧzaslan N., The role of architectural history in building modern Turkish architecture, The Journal of International Social Research, Vol IV, 17, Bahar 2011, 399-347.
• [13] Yildez S., Tapan M., Architectural Education in Turkey. Past and Present, [w:] MIMAR 10: Architecture in Development, Singapore: Concept Media Ltd., 1983.
• [14] Yilmaz S., Turkmen H., Pedersen J.E., Huyuguzel Cavas P., Evaluation of pre-service teachers’ images of science teaching in Turkey, 2007 HKIEd APFSLT, Volume 8, Issue 1, Article 2, June 2007.
• [15] Zhang X., Bai Y., Reform and Exploration of Practice Teaching in Architectural Drawing, M&D Forum, publikacja pokonferencyjna, 445-449.
• [16] http://cipa.icomos.org/fileadmin/template/doc/PRAGUE/033.pdf (access: 20. 02. 2015).
• [17] http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_architecture_schools#Poland (access: 20. 02. 2015).
• [18] http://www.ace-cae.eu/activities/publications/sector-study/#c1974 (access: 01. 03. 2015)
• [19] http://www.bayt.com/en/specialties/q/56755/how-do-i-attract-the-attention-of-students-when-teaching-architectural-drawing-manually (access: 20. 02. 2015).
• [20] http://www.erasmus.org.pl/sites/erasmus.org.pl/files/Erasmus_statystyki_09-2013.pdf (access: 21. 02. 2015).
• [21] http://www.graduatearchitecture.com/ARCHSCHOOLS/archschools_en.html (access: 21. 02. 2015).
• [22] http://groupmetuarch.blogspot.com/search?updated-min=2010-01-01T00:00:00%2B02: 00&updated-max=2011-01-01T00:00:00%2B02:00&max-results=17 (access: 20. 02. 2015).
• [23] https://sis.bilgi.edu.tr/coursecatalog/yeni/index.asp (access: 20. 02. 2015).