Możliwości badania przepływu energii w symulacyjnych warunkach pracy napędu hybrydowego Toyoty Prius

• Autorzy: Pielecha I. , Czajka J.

Warianty tytułu

EN

Study of energy flow in simulation work conditions Toyota Prius hybrid drive

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule omówiono moźliwości badawcze stanowisk dydaktycznych będących na wyposażeniu Laboratorium Silników Spalinowych Politechniki Poznańskiej. Stanowiska te stanowiące pomoce dydaktyczne pozwalają na poznanie budowy i zasady działania oraz przepływu energii w nowoczesnych układach napędowych pojazdów samochodowych. W artykule zaprezentowano stanowiska badawcze oraz możliwości realizacji zadań przez studentów na tych stanowiskach.

EN

The article discusses the possibility of teaching research positions that are equipped Combustion Engines Laboratory Poznan University of Technology. These positions constitute teaching aids allow you to learn the construction and operation of the flow of energy and drive systems in modern vehicles. The paper presents the research position and the possibility of performance of students in these positions.

Słowa kluczowe

PL

stanowiska dydaktyczne; możliwości badawcze; student; przepływ energii; układy napędowe; pojazdy samochodowe

EN

teaching stand; research capabilities; student; energy flow; drive systems; motor vehicles

• Wydawca: Instytut Naukowo-Wydawniczy "TTS" Sp. z o.o
• Czasopismo: TTS Technika Transportu Szynowego
• Rocznik: 2012
• Tom: R. 19, nr 9
• Strony: 1713--1720, CD
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Pielecha I.

• Politechnika Poznańska

autor

Czajka J.

• Politechnika Poznańska

Bibliografia

• 1. Merkisz J., Pielecha I.: Alternatywne napędy pojazdów. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań 2006.
• 2. NADA Scientific Ltd., www.nadascientific.com, dostęp 20.09.2012.
• 3. Stanowisko demonstracyjne hybrydowego zespołu napędowego samochodu Toyota Prius. Mechatronika, Poznań 2009.
• 4. Technolab SA (Szwajcaria), www.technolab.org
• 5. www.hybridcars.com, dostęp 20.09.2012.