Ocena ryzyka zawodowego na stanowisku cieśli, jako czynnik poprawiający bezpieczeństwo pracy

• Autorzy: Debudej J. , Sobocińska A.

Warianty tytułu

EN

Risk assessment on the carpenters bench, as a factor to improve work safety

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Poniższy artykuł dotyczy kwestii związanej z oceną ryzyka zawodowego na stanowisku cieśli w wybranym zakładzie ciesielskim. Ocena ta ma na celu przybliżenie zagrożeń, na jakie narażony jest pracownik wykonujący pracę na stanowisku cieśli. Artykuł zawiera ocenę ryzyka zawodowego, wykonaną przy użyciu dwóch metod. Zaprezentowano również porównanie wykorzystanych metod oceny ryzyka.

EN

The aim of the article is to present the professional risk assessment in the position carpenter in accordance to the selected carpenter plant. This assessment aims to approximate the dangers faced by an employee - carpenter. This article includes a professional risk assessment, performed using two methods. A comparison of the used risk assessment methods also has been presented.

Słowa kluczowe

PL

cieśla; praca na wysokości; ryzyko zawodowe; stanowisko pracy

EN

carpenter; work at heights; occupational risk; workplace

• Wydawca: Oficyna Wydawnicza Stowarzyszenia Menedżerów Jakości i Produkcji
• Czasopismo: Archiwum Wiedzy Inżynierskiej
• Rocznik: 2017
• Tom: T. 2, Nr 1
• Strony: 16--19
• Opis fizyczny: Bibliogr. 4 poz., tab.

Twórcy

autor

Debudej J.

autor

Sobocińska A.

• Katedra Inżynierii Produkcji i Bezpieczeństwa, Politechnika Częstochowska, Al. Armii Krajowej 19b, 42-200 Częstochowa, Polska

Bibliografia

• [1] Główczyńska – Woelke K., Ocena ryzyka zawodowego, PIP Główny Inspektorat Pracy, Warszawa 2009, s.3.
• [2] Romanowska-Słomka I., Słomka A., Zarządzanie ryzykiem zawodowym, TARBONUS, Kraków - Tarnobrzeg 2008, s. 19.
• [3] Bryła R., Bezpieczne stanowisko pracy, ELAMED, Bydgoszcz 2007, s.15.
• [4] Bryła R., Bezpieczne stanowisko pracy, ELAMED, Bydgoszcz 2007, s.16.

Uwagi

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę (zadania 2017).