Podstawy edukacji dla bezpieczeństwa ruchu drogowego

• Autorzy: Leśnikowska-Matusiak I.

Warianty tytułu

EN

Basic road safety education

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule przedstawiono w skrótowym ujęciu związek filozofii i pedagogiki oraz praktyki edukacyjnej w kontekście historycznym, charakterystyczne dla naszego kręgu kulturowego współczesne poglądy, wyobrażenia, wartości (nowa faza dziejów określanych nazwą postmodernizm albo ponowoczesność) oraz ich skutki dla pedagogiki i edukacji dla bezpieczeństwa ruchu drogowego. Zwrócono uwagę na fundamentalną zmianę polityki w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego („safe system approach”), której najważniejszą cechą jest zmiana w sposobie postrzegania problemu odpowiedzialności użytkownika drogi. Należy przy tym mieć na uwadze, że użytkownik drogi jest najsłabszym elementem w systemie transportowym, jego zachowanie jest nieprzewidywalne i pomimo prowadzonych działań edukacyjnych i kampanii społecznych nie można oczekiwać od niego bezpiecznego zachowania. Biorąc także pod uwagę charakterystyczne dla czasu ponowoczesności poglądy, zasady i wartości wyznawane przez część społeczeństw naszego kręgu kulturowego warto zdadać sobie pytanie o nowy kształt edukacji dla bezpieczeństwa ruchu drogowego.

EN

This article presents in brief, the relationship of philosophy, pedagogy and educational practice in a historical context, characteristic to our culture circle current opinions, values (a new phase of history determined the name of postmodernism or post modernity) and their implications for road safety pedagogy and education. Attention is drawn to a fundamental change of policy on road safety ("safe system approach"), whose most important feature is the change in the perception of the problem of responsibility of the road user. It should be born in mind that the road user is the weakest element in the transport system, his behaviour is unpredictable and despite conducted educational and social campaigns one can not expected a safe conduct from him. Taking also into account the ideas characteristic for the time of post modernity, principles and values of the part of societies belonging to our culture circle, it is worth to ask a question about a new form of education for the road safety.

Słowa kluczowe

PL

edukacja; filozofia; pedagogika; bezpieczeństwo; ruch drogowy

EN

education; philosophy; safety; road traffic; pedagogy

• Wydawca: Wydawnictwo ITS
• Czasopismo: Transport Samochodowy
• Rocznik: 2013
• Tom: z. 3
• Strony: 41--64
• Opis fizyczny: Bibliogr. 22 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Leśnikowska-Matusiak I.

• Instytut Transportu Samochodowego

Bibliografia

• [1] Z. Bauman, Materiały z seminarium profesora Zygmunta Baumana w Instytucie Kultury - jesień 1995-wiosna 1996, Instytut Kultury, Warszawa 1997.
• [2] Z. Bauman, Ponowoczesność jako źródło cierpień, Wydawnictwo Sic!, Warszawa 2013.
• [3] K. Bartnicka, I. Szybiak., Zarys historii wychowania, Wydawnictwo Akademickie „Żak" Wyższa Szkoła Humanistyczna w Pułtusku, Warszawa, 2001.
• [4] Boimy się wolności, marzymy o wspólnocie, wywiad A. Klich z Z. Baumanem, Gazeta Wyborcza, Wydawnictwo Agora, 19-20.01.2013.
• [5] J. Draus, R. Terlecki, Historia wychowania. Wiek XIX i XX, Wydawnictwo WAM, Kraków 2006.
• [6] M. Dziewięcki, Ponowoczesność, człowiek, wychowanie, Wychowawca, Miesięcznik Nauczycieli i Wychowawców Katolickich, 12/2004, Kraków.
• [7] Komisja Europejska, Biała Księga: Plan utworzenia jednolitego europejskiego obszaru transportu - dążenie do osiągnięcia konkurencyjnego i zasobooszczędnego systemu transportu, pkt. 1.4.16.
• [8] M. Krajewski, Dzieje wychowania i doktryn pedagogicznych. Zarys wykładu, Wydawnictwo Naukowe Novum, Płock 2005.
• [9] R. Krystek, Niebezpieczeństwo ruchu drogowego. Mity i rzeczywistość, Fundacja Rozwoju Inżynierii Lądowej, Gdańsk 2003.
• [10] Cz. Kupisiewicz, Z dziejów teorii i praktyki wychowania Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012.
• [11] Wybór tekstów Z. Kwieciński (red.), Alternatywy myślenia o/dla edukacji, Instytut Badań Edukacyjnych Warszawa 2000 archiwumkpswum6.w.interia.pl/calosc%20wykladow%20z%20pedagogiki%20ogolnej.doc (12.04.2013).
• [12] Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, Podstawy nauk o wychowaniu, Tom 1, Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, Gdańsk 2006. Warszawa: PWN, 2003.
• [13] I. Leśnikowska-Matusiak (red.), Bezpieczeństwo ruchu drogowego. Teoria i praktyka. Edukacja, Instytut Transportu Samochodowego, Warszawa 2012.
• [14] I. Leśnikowska-Matusiak, A. Bogaj., Efektywność działań edukacyjnych w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego w odniesieniu do dzieci i młodzieży, Instytut Transportu Samochodowego, Warszawa 1997.
• [15] T. Lewowicki, Humanistyka i pedagogika, w: A. Pluta (red.), Pedagogika ogólna a filozofia nauki, Wydawnictwo WSP, Częstochowa 1997.
• [16] T. Lewowicki, Pedagogika - od wiedzy potocznej ku synergii doświadczenia, refleksji i wiedzy naukowej, NAUKA 4/2007, Kwartalnik Polskiej Akademii Nauk, Warszawa.
• [17] M. Nowak, Podstawy pedagogiki otwartej, Wydawnictwo KUL, Lublin, 1999.
• [18] Nowy Leksykon PWN, Warszawa, PWN, 1998.
• [19] Wykład inauguracyjny prof. dr hab. Longina Pastusiaka pt. Zagrożenia Cywilizacyjne Naszych Czasów, Uroczyste posiedzenie Senatu Uniwersytetu Gdańskiego 2.10.2002, INAUGURACJA ROKU AKADEMICKIEGO 2002/2003, Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego.
• [20] W. Pokruszyński, Teoretyczne aspekty bezpieczeństwa. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej, Józefów, 2010.
• [21] A. Radomski, Edukacja historyczna wobec wyzwań ponowoczesności „Kultura i Historia” nr 8/2005 www.kulturaihistoria.umcs.lublin.pl/archives/251 (12.04.2013).
• [22] U. Świętochowska, Systemy edukacyjne cywilizacji przełomu XX i XXI wieku, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2000.