PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Nowoczesne technologie informatyczne bazą przyszłych prac rozwojowych

Identyfikatory
Warianty tytułu
EN
Modern information technologies as basis for future development work
Języki publikacji
PL
Abstrakty
PL
Jednym z podstawowych obszarów realizowanych prac badawczo-rozwojowych w OBRUM były i są urządzenia szkolno – treningowe zastosowane w procesach szkolenia. Technologie informatyczne stosowane podczas prac w Ośrodku przez zatrudnionych specjalistów, w połączeniu z nowym spojrzeniem na metodykę szkolenia, umożliwiły opracowanie innowacyjnego trybu szkolenia oferowanego klientowi. Wykorzystywane narzędzia bazują na najnowszych technologiach informatycznych z dziedziny multimediów (obraz, dźwięk, animacja, film), rzeczywistości wirtualnej, rzeczywistości poszerzonej czy też zaawansowanej, trójwymiarowej grafiki komputerowej czasu rzeczywistego. W artykule opisano proponowane rozwiązania tworzące kompleksowy system szkolenia. Dla posiadaczy skomplikowanego sprzętu zaproponowano tryb szkolenia „krok po kroku” z obszaru użytkowania i serwisowania. Omówiono zakresy szkolenia indywidualnego oraz zespołowego (np. załogi pojazdu). W podsumowaniu odniesiono się do możliwości wykorzystania opracowanej metodyki i narzędzi zarówno dla klienta wojskowego, jak i cywilnego. Pokazano możliwości rozbudowy zaproponowanych w systemie etapów szkolenia o etapy dodatkowe lub nowe materiały szkoleniowe.
EN
One of the basic areas of research and development conducted at OBRUM were and are instruction and training devices used in the instruction processes. IT technologies used by OBRUM specialists, combined with a new look at instruction methodology, enabled the development of an innovative training mode offered to the client. The tools used are based on the latest IT multimedia technologies (image, sound, animation, film), virtual reality, augmented reality or advanced, three-dimensional real-time computer graphics. The article describes the proposed solutions that create a comprehensive instruction system. A step-by-step instruction mode is proposed in the area of use and maintenance for users of complex equipment. The scopes of individual and team (e.g. vehicle crew) instruction are discussed. The summary refers to the possibility of using the developed methodology and tools for both military and civilian clients. The possibilities of including additional stages or new instruction materials in the instruction stages proposed in the system are shown.
Rocznik
Strony
11--30
Opis fizyczny
Bibliogr. 24 poz., rys.
Twórcy
autor
  • Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” sp. z o.o., Gliwice
autor
  • Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” sp. z o.o., Gliwice
autor
  • Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” sp. z o.o., Gliwice
Bibliografia
  • [1] Grabania M. Ł.: Trenażer ogniowy BESKID-1 do szkolenia załóg czołgu T-72. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (4) nr 1, 1993, str. 55-59.ISSN: 0860- 8369.OBRUM sp. z o.o. Gliwice, listopad 1993.
  • [2] Grabania M. Ł., Hałek R.: Zwiększenie walorów szkoleniowych trenażera BESKID-1 przez wprowadzenie stanowiska instruktora. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (5) nr 1, 1994, str. 37-43. ISSN: 0860-8369.OBRUM sp. z o.o. Gliwice, listopad 1994.
  • [3] Grabania M. Ł.: Wizualizacja w urządzeniach treningowych. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (13) nr 1, 2000, str. 149-159. ISSN: 0860-8369.OBRUM sp. z o.o. Gliwice, wrzesień 2000.
  • [4] Hałek R.: Eksploatacja i użytkowanie symulatora BESKID-3. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (15), nr 1, 2002, str. 87-95. ISSN: 0860-8369.OBRUM sp. z o.o. Gliwice, maj 2002.
  • [5] Grabania M. Ł., Knapczyk H.: Nowe podejście do konstrukcji urządzeń szkolno-treningowych. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (8) nr 1, 1996, str. 83-90. ISSN: 0860-8369.OBRUM sp. z o.o. Gliwice, grudzień 1996.
  • [6] Zarządzenie nr 2/2014 Prezesa Zarządu - Dyrektora Generalnego Ośrodka Badawczo -Rozwojowego Urządzeń Mechanicznych „OBRUM” spółka z ograniczoną odpowiedzialności z dnia 28 lutego 2014 r. w sprawie: Regulaminu Organizacyjnego OBRUM sp. z o.o.
  • [7] Kurzeja A., Koźlak M., Wielicki J.: Budowa systemu symulacji dla pojazdu KTO Rosomak. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (32) nr 1, 2014, str. 75-82.ISSN: 0860- 8369.OBRUM sp. z o.o. Gliwice, marzec 2014.
  • [8] Kurzeja A., Wielicki J.: SK-1 Pluton dla załóg Rosomaka. Nowa Technika Wojskowa. Nr 2/2014, str.46-48.Warszawa, luty 2014.
  • [9] Kurzeja A., Rakszawski W., Wielicki J., Reuter Z., Wantoch-Rekowski R.: Zastosowanie symulatora SK-1 Pluton w szkoleniu załóg KTO ROSOMAK. Część 1.Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (34) nr 1, 2014, str. 91-106. ISSN: 0860-8369. OBRUM sp. z o.o. Gliwice, marzec 2014.
  • [10] Dąbrowski Cz., Bielewicz M., Żelichowski A., Grabania M. Ł.: Zastosowanie symulatora SK-1 Pluton w szkoleniu załóg KTO ROSOMAK. Część 2. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (34) nr 1, 2014, str. 123-136. ISSN: 0860-8369. OBRUM sp. z o.o. Gliwice, marzec 2014.
  • [11] Synowiec M.: Zasada działania i wybrane zastosowania poszerzonej rzeczywistości. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (29) nr 1, 2012, str. 93-104. ISSN: 0860-8369. OBRUM sp. z o.o. Gliwice, marzec 2012.
  • [12] Skarka W., Moczulski W., Januszka M.: Interaktywne technologie w procesie kształcenia. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (29) nr 1, 2012, str. 105-114 .ISSN: 0860-8369. OBRUM sp. z o.o. Gliwice, marzec 2012.
  • [13] Koźlak M., Kurzeja A. Nawrat A.: Virtual Reality Technology for Military and Industry Training Programs Springer, Heidelberg, Print ISBN, 978-3-319-00368-9.
  • [14] Koźlak M., Kurzeja A. Nawrat A.: Verifying Unmanned Land Vehicle Vision System Configuration Using Serious Gaming Solution. Springer, Heidelberg, Print ISBN, 978-3-319-00368-9.
  • [15] Grabania M. Ł.: Wykorzystanie technik multimedialnych w procesie szkolenia. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe nr 12, 1999, str. 97-104. ISSN: 0860-8369. OBRUM, Gliwice, wrzesień 1999 r.
  • [16] Smoła T.: System szkolenia specjalistów służby czołgowo-samochodowej w centrum szkolenia logistyki – początki, stan aktualny i plany na przyszłość. Przegląd Sił Zbrojnych nr 3/2017.
  • [17] Grabania M. Ł., Barcik J.: „Multimedialne instrukcje obsługi i eksploatacji sprzętu wojskowego”. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (15) nr 1, 2002, str. 107-112. ISSN: 0860-8369.OBRUM, Gliwice, maj 2002.
  • [18] Decyzja nr 349/ MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 11 wrzenia 2011. Dziennik Urzędowy MON nr 19. Warszawa, dnia 14 października 2011 r.
  • [19] Decyzja Nr 3/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 3 stycznia 2014 r. w sprawie wytycznych określających wymagania w zakresie znakowania kodem kreskowym wyrobów dostarczanych do resortu obrony narodowej. Załącznik: Wytyczne korelacje wymagania w zakresie znakowania kodem kreskowym wyrobów dostarczanych do resortu obrony narodowej, Rozdział 1/12. Dziennik Urzędowy MON. Warszawa, dnia 7 stycznia 2014 r.
  • [20] SCORM: SCORM Explained. http://scorm.com/scorm-explained/ [dostęp 16.05.2018].
  • [21] Smoła T.: Wykorzystanie trenażerów wirtualnych. Przegląd Sił Zbrojnych, nr 6/2017.
  • [22] Strojecki T.: Wirtualny trenażer 3D narzędziem wspomagającym proces szkolenia. Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe (45) nr 3, 2017, str. 23-30. ISSN: 0860-8369. OBRUM sp. z o.o. Gliwice, wrzesień 2017.
  • [23] Kurzeja A.: Symulacja komputerowa w służbie systemów szkolenia wojska. Kompleksowe systemy szkolno-treningowe dla szkolenia zespołów bojowych. XXI Konferencja Naukowo-Techniczna, Automatyzacja Dowodzenia”, 10-12 październik 2016 r.
  • [24] Kurzeja A.: Kompleksowy, interaktywny system szkolenia operatorów i obsług wybranych stacji radiolokacyjnych. Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Obrona powietrzna w systemie bezpieczeństwa państwa”. Zeszyty Naukowe AON. Warszawa, listopad 2015.
Uwagi
Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2018).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-742fa4ef-a70b-4cce-a31b-8cca3c4d22a2
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.