The evaluation of mathematical textbooks according to their teaching quality

• Autorzy: Šnoriková M.
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The author introduces one possible option for the analysis of the textbooks. It introduces an analysis of those teaching methods used in four textbooks. The presentation is focused on the evaluation of two parallel mathematical textbooks for secondary schools of four different publishers by two publishers Didaktis and Prometheus. It evaluates and compares the textbooks. The aim of this evaluation is to help teachers with the selection of the most suitable textbook for teaching purposes.

Słowa kluczowe

EN

mathematical textbook; teaching quality; teacher; secondary school; teaching mathematics

PL

podręcznik matematyczny; jakość nauczania; nauczyciel; szkoła średnia; nauczanie matematyki

• Wydawca: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Czasopismo: Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
• Rocznik: 2014
• Tom: Vol. 19
• Strony: 143--151
• Opis fizyczny: Bibliogr. 4 poz., tab., wykr.

Twórcy

autor

Šnoriková M.

• Palacký University, Olomouc, Faculty of Science, Křížkovského 8, 771 47 Olomouc, Czech Republic

Bibliografia

• [1] Červenková I., Žák a učebnice: užívání učebnic na 2. stupni základních škol. Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2010, 107 ISBN 978-80-7368-924-7.
• [2] Průcha, J., Učebnice: teorie a analýzy edukačního média: příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky, Brno: Paido, 1998, 148 ISBN 80-859-3149-4.
• [3] Průcha J., Učebnice: teorie a analýzy edukačního média: příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky, Brno: Paido, 1998, 148 s. ISBN 80-859-3149-4.
• [4] Molnár J., Učebnice matematiky a klíčové kompotence, Olomouc: UP, 2007, 72 s. ISBN 80-978-80-244-1722-6.