Uwarunkowania wykorzystania narzędzi ADL do ewaluacji efektów kształcenia

• Autorzy: Poczekalewicz D.

Warianty tytułu

EN

Determinants regarding the implementation of ADL tools for the evaluation of educational effects

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

W artykule przedstawione zostały kwestie dotyczące jakości oraz efektywności wykorzystywania narzędzi sfery technologii informacyjno-komunikacyjnych w kształceniu na odległość. Poszukiwana jest odpowiedź na pytania o to, czy istnieją sposoby skutecznej oceny procesów sfery kształcenia na odległość oraz kwestii badania efektywności finansowej. Omówiono metody ewaluacyjne, ze szczególnym uwzględnieniem modelu Kirkpatricka, stosowanego również w tradycyjnym szkoleniu, który skupia się na 4 poziomach: reakcji, nauki, zachowań, rezultatów. Z kolei przedstawiono zastosowanie tego modelu w praktyce kształcenia na odległość, jako procesu realizowanego w Akademii Obrony Narodowej. Następnie przedstawiono kwestie zwrotu nakładów z inwestycji (Return of Investments - ROI) mające związek z tym procesem. Na zakończenie przedstawiono możliwości LMS ILIAS do przeprowadzenie ewaluacji procesu dydaktycznego.

EN

The article presents the issues concerning the quality and effectiveness of the use of tools of information and communication technologies in distance learning. Seeking to answer questions about whether there are ways to effectively evaluate processes of distance education and issues of financial performance. Evaluation methods are discussed, with particular emphasis on the Kirkpatrick model, also used in traditional training, which focuses on four levels: reaction, learning, behaviour, results. The application of this model is shown in the practice of distance education as a process carried out in the National Defence University. This is followed by questions in the Return of Investment - ROI relevant education process. Finally a demonstration of how to make an evaluation of the learning process with the use of Learning Management System ILIAS is included.

Słowa kluczowe

PL

kształcenie na odległość; efekt kształcenia; Akademia Obrony Narodowej; model Kirkpatricka; LMS ILIAS

EN

distance learning; quality and effectiveness of the education; National Defence University; Kirkpatrick model; LMS ILIAS

• Wydawca: Akademia Sztuki Wojennej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe AON
• Rocznik: 2014
• Tom: nr 4(97)
• Strony: 210--220
• Opis fizyczny: Bibliogr. 9 poz., rys., tab.

Twórcy

autor

Poczekalewicz D.

• Akademia Obrony Narodowej

Bibliografia

• [1] Dąbrowski M., Analiza pomiaru efektywności kosztowej procesów e-learningowych, http://www.e-mentor.edu.pl.
• [2] Fry J., Content Production Kit v.2, How to produce interoperable, durable, maintainable and affordable content in international projects of defence institutions, International Relations and Security Networks (ISN), Version 2.0, May 2009.
• [3] Grad-Grudzińska M., Jasińska M., Chmielewski A., Ewaluacja w procesie kształcenia online - możliwości narzędzia SEVAQ+, http://www.e-men-tor.edu.pl/artykul/index/numer/42/id/880.
• [4] Horton W., Evaluating E-Learning, American Society for Training & Development, 2001 http://www.adlnet.gov/scorm/.
• [5] Hyla M., Przewodnik po e-learningu, Oficyna Eko-nomiczna Warszawa 2012, s. 258, [za:] W. Horton, Online Learning Manager Certificate Program.
• [6] http://www.ddiworld.com/DDIWorld/media/articles/Best-of-TD-Measuring-and-Evaluating-Learning.pdf, The Best of Measuring & Evaluating Learning, December 2010.
• [7] Morrison D., The eLearning Guild’s Handbook of e-Learning Strategies, The eLearning Guild, 2007.
• [8] Philips J.J., Measuring Return on Investment, t. 2, American Society for Training and Development, 1997.
• [9] Polakowski B., Jak badasz efektywność swoich szkoleń bo ja tak..!! http://e-learning.blog.pl/.