Prezentacja multimedialna w dydaktyce

• Autorzy: Serdyński A.

Warianty tytułu

EN

Multimedia presentation in the didactic

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

Wstęp i cel: Celem artykułu było opracowanie znaczących preferencji psychopedagogicznych prezentacji multimedialnej. Mają one decydujący wpływ na proces komunikacji multimedialnej. Wpływają one także na efektywność procesu dydaktycznego. Omówiono zagadnienia projektowania obrazów zamieszczonych na slajdach. Materiał i metody: Psychopedagogiczna analiza procesu przetwarzania informacji zakodowanej w komunikacie multimedialnym. Obserwacja zachowania odbiorcy podczas zajęć. Wyniki: Wykonanie prezentacji multimedialnych. Użycie ich w procesie dydaktycznym. Wnioski: Receptor wzroku i słuchu są najważniejszymi kanałami komunikacyjnymi w procesie dydaktycznym. Doprowadzają one do systemu poznawczego odbiorcy komunikatu multimedialnego najszerszy strumień informacji. Aby efektywnie oddziaływać na system poznawczy odbiorcy, prezentacja multimedialna musi być projektowana zgodnie z preferencjami psychopedagogicznymi. Stymulowany proces podwójnego kodowania informacji przyczynia się do tworzenia trwałych skojarzeń. Odbiorca lepiej zapamiętuje informacje. Poprawia i wydłuża się koncentracja uwagi odbiorcy.

EN

Introduction and aim: The aim of the article was to develop a significant psychological and pedagogical preferences multimedia presentation. They have a decisive influence on the process of multimedia communication. They also affect the efficiency of the teaching process. Discusses design issues, images on the slides. Material and methods: Psychological and pedagogical analysis of process information encoded multimedia communication. Observation of the behavior recipients in the classroom. Results: Iimplementation of multimedia presentation. Use them in teaching process. Conclusions: Receptor eyesight and hearing are the most important communication channels in the teaching process. Lead to the cognitive system of the recipient of the message the widest media stream information. To bear on customer cognitive system, multimedia presentation must be designed in accordance with the psychological and pedagogical preference. Stimulated the process of double-encoding of information contributes to create lasting associations. The recipient stores better of information. Improves and increases the concentration of attention of the recipient.

Słowa kluczowe

PL

prezentacja multimedialna; dydaktyka mediów; komunikacja

EN

multimedia presentation; didactic of media; multimedia communication

• Wydawca: Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie
• Czasopismo: Problemy Nauk Stosowanych
• Rocznik: 2016
• Tom: T. 4
• Strony: 31--40
• Opis fizyczny: Bibliogr. 12 poz., rys.

Twórcy

autor

Serdyński A.

• Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Szczecinie

Bibliografia

• [1] Ansorge U., Leder H.: Wahrnehmung und Aufmerksamkeit. Wiesbaden: 2011, s. 77-103.
• [2] Baron-Polańczyk E.: Multimedialne materiały dydaktyczne. Zielona Góra: 2006.
• [3] Gerring R. J., Zimbardo P. G.: Psychologie. München: 2008, s. 108-122.
• [4] Hagendorf H., Krummenacher J., Müller H., Schubert T.: Wahrnehmung und Aufmerksamkeit. Berlin, Heidelberg: 2008, s. 13-24, 179-190.
• [5] Płotka M. Litwin W.: Psychologia koloru w odniesieniu do systemów informatycznych. Warszawa: 2010, s. 115-131.
• [6] Serdyński A.: Kompetencje informatyczno-medialne nauczyciela. Szczecin: 2009.
• [7] Serdyński A.: Znaczenie fotografii cyfrowej w poznawaniu rzeczywistości. „Problemy Nauk Stosowanych”, tom 2, s. 27-34.
• [8] Serdyński A.: Fotografia cyfrowa w komunikacji medialnej i spostrzeganiu rzeczywistości. „Problemy Nauk Stosowanych” 2015, tom 3, s. 65-74.
• [9] Serdyński A.: Makro- i mikrofotografia cyfrowa w procesie kształcenia. „Dydaktyka Nauk Stosowanych” 2011, tom 7, s. 61-70.
• [10] Strelau J.: Psychologia ogólna. Gdańsk 2007, s. 25-45, 247.
• [11] Strykowski W.: Rola mediów w edukacji. „Edukacja medialna” 1996, nr 2, s. 4-10.
• [12] Włodarski Z. Matczak A.: Wprowadzenie do psychologii. Warszawa: 1998, s. 364-373.

Uwagi

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę (zadania 2017).