Military class in Poland – Experiences and perspectives

• Autorzy: Urych Ilona

Identyfikatory

DOI

10.5604/01.3001.0010.5662

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Military classes in Poland can be defined as classes of lower secondary and upper secondary schools, which carry out broadly defined education for safety and participate with the Ministry referred to by their name. Also, the programmes of these classes are enriched with issues related to the defencee of the country, the history of the Polish army and the evolution of patriotic attitudes among children and young people. Military classes in Poland are very popular among both teachers and students. The purpose of this article is to examine military classes in Poland, with particular focus on experience in this field, as well as an indication of capabilities, and, thus, the developmental prospects of these classes. The analysis was carried out starting with a presentation of the origins of functioning military classes, after which the current possibilities of building programmes of these classes were presented. In the next part of the work the author has carried out a preliminary diagnosis of the functioning of military classes. Subsequently, the proposal of a programme of military classes, which was developed at the National Defence Academy in Warsaw in 2014, is revealed. The whole article ends with a summary and conclusions.

Słowa kluczowe

EN

military classes; education; education for safety; Academy of National Defense in Warsaw; security; defence

• Wydawca: Akademia Sztuki Wojennej
• Czasopismo: Security and Defence Quarterly
• Rocznik: 2016
• Tom: Vol. 11, No. 2
• Strony: 110--132
• Opis fizyczny: Bibliogr. 17 poz.

Twórcy

autor

Urych Ilona

• War Studies University, Warsaw, Poland

Bibliografia

• 1. Decyzja nr 146/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 11 kwietnia 2011 roku zmieniająca decyzję w sprawie wprowadzenia zasad współpracy resortu obrony narodowej z organizacjami pozarządowymi i innymi partnerami społecznymi (Dz. Urz. MON nr 09, poz. 121).
• 2. Decyzja nr 187/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 9 czerwca 2009 roku w sprawie wprowadzenia zasad współpracy resortu obrony narodowej z organizacjami pozarządowymi i innymi partnerami społecznymi (Dz. Urz. MON nr 12, poz. 131).
• 3. Falkowski Z., Wojskowa zielona szkoła jako forma edukacji wojskowo-obronnej młodzieży z klas o profilu wojskowym, w: Podstawowe problemy bezpieczeństwa i edukacji dla bezpieczeństwa.Wyzwania i potrzeby edukacji dla bezpieczeństwa,W. Kaczmarek, A. Wawrzusiszyn (red.), t. II, Ełk 2013.
• 4. Kaliński M., Przysposobienie wojskowe młodzieży szkolnej, Warszawa 2000.
• 5. Kanarski L., Koter M., Loranty K., Mazurek M., Skrabacz A., Urych I., Koncepcja programowo-organizacyjna włączenia klas wojskowych szkół ponadgimnazjalnych do procesu szkolenia rezerw Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej, w: Klasy mundurowe. Od teorii do dobrych praktyk, A. Skrabacz, I. Urych, L. Kanarski (red.), Warszawa 2016.
• 6. Kanarski L., Koter M., Loranty K., Urych I., Klasy mundurowe. Wstępna diagnoza innowacji pedagogicznej, w: Obronność w edukacji dla bezpieczeństwa, S. Olearczyk, Z. Piątek (red.), Warszawa 2014.
• 7. Kanarski L., Koter M., Urych I., Wstęp do analizy funkcjonowania klas wojskowych po 1989 roku, w: Społeczny wymiar obronności, J. Walczak (red.), Warszawa 2014. Klasy mundurowe. Od teorii do dobrych praktyk, A. Skrabacz, I. Urych, L. Kanarski (red.), Warszawa 2016.
• 8. Koter M., Klasy mundurowe o profilu wojskowym a system szkolenia rezerw osobowych Sił Zbrojnych RP. Regulacja ustawowa – stan aktualny i propozycje zmian, w: Klasy mundurowe. Od teorii do dobrych praktyk, A. Skrabacz, I. Urych, L. Kanarski (red.), Warszawa 2016.
• 9. Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Warszawa 1995.
• 10. Porozumienie o współpracy między Ministrem Obrony Narodowej i Ministrem Edukacji Narodowej w zakresie działalności dydaktyczno-wychowawczej, naukowo-badawczej i organizacyjno-logistycznej.
• 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 roku w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U 2002, nr 56, poz.506).
• 12. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. z 2002 r. nr 56 poz. 506).
• 13. Strategia rozwoju systemu bezpieczeństwa narodowego Rzeczypospolitej Polskiej 2022, Warszawa 2013.
• 14. Urych I., Kanarski L., Możliwości budowania podstaw programowych dla klas mundurowych, w: Edukacja dla bezpieczeństwa. Współpraca wojska i policji w budowie podstawy programowej, R. Bartkowski, W. Moczulski (red.), Gniezno 2015.
• 15. Ustawa z dnia 14 marca 2014 roku o zmianie ustawy o powszechnym obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej oraz niektórych innych ustaw.
• 16. Ustawa z dnia 21 listopada 1967 o powszechnym obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej.
• 17. Ustawa z dnia 21 listopada 1967 roku o powszechnym obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. 1967, nr 44 poz. 220).