Designing and implementing new courses at engineering studies

• Autorzy: Górska R. , Lankosz A.

Warianty tytułu

PL

Projektowanie i implementacja nowych przedmiotów dla studiów inżynierskich

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

It has been assumed that the generic engineering skills will be reinforced by means of 3D design and modeling in the new engineering curriculum. Thus the most modern and up-to-date software has been introduced within the proposed courses. In the paper the outline of the new courses titles and contents will be described. Some examples of students works will be presented.

PL

Wprowadzenie w życie Deklaracji Bolońskiej (1999r) zaowocowało nie tylko poszerzeniem wspólnej przestrzeni edukacyjnej w obszarze Europy, ale też głęboko sięgającymi zmianami organizacyjnymi w strukturze kształcenia na poziomie studiów wyższych. W polskich uczelniach technicznych rok akademicki 2007/08 stał się przełomowym rokiem, bowiem wprowadzono dwustopniowy system nauczania. Wcześniej opracowano nowe Standardy nauczania dla poszczególnych kierunków kształcenia (Rada Główna Szkolnictwa Wyższego). Niektóre przedmioty zostały połączone w tzw. Moduły, a to z kolei pociągnęło zniknięcie nazw takich przedmiotów jak “geometria wykreślna” na niektórych kierunkach technicznych. Równocześnie powstała możliwość wprowadzenia nowych przedmiotów pod nazwą przedmiotów wybieralnych. Autorzy przedstawiają w niniejszym artykule proporcje godzin przeznaczonych na przedmioty “graficzne” w dwóch uczelniach krakowskich przed i po wprowadzeniu dwustopniowego systemu nauczania oraz przedstawiają prace studentów wykonane w ramach następujących przedmiotów wybieralnych: Komputerowa Grafika Inżynierska oraz Wizualizacja Komputerowa.

Słowa kluczowe

EN

new courses design; engineering education; Bologna Declaration

PL

nowe kursy projektowania; edukacja inżynierska; Deklaracja Bolońska

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
• Czasopismo: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
• Rocznik: 2008
• Tom: Vol. 18
• Strony: 39--43
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz.

Twórcy

autor

Górska R.

• CUT, Warszawska 24, 31-155 Kraków, PL

autor

Lankosz A.

• AGH University of Science and Technology, Faculty of Applied Mathematics, al. Mickiewicza 30, 30-059 Kraków, PL

Bibliografia

• [1] Górska R.A.: Miejsce i Rola Geometrii Wykreślnej w Polskiej Uczelni Technicznej w Świetle Postanowień Procesu Bolońskiego. In. Proc. TTV’2004, Vol.10, Olomouc, Olomouc, Czech Republic, 2004, 407-411.
• [2] Filipkowski A.: The implementation of the Bologna Declaration in Poland. EJEE, Vol.28, No. 2, June 2003, 237-245.
• [3] Hedberg T.: The Impact of the Bologna Declaration on European Engineering Education, EJEE, Vol.28, No. 1, June 2003.
• [4] Sorby S. and Górska R.: The Effect of Various Courses and Teaching Methods on the Improvement of Spatial Ability. In Proc. 8th ICECGDG, Austin, Texas, July 31 – August 3, 1998, 252-256.
• [5] www.men.waw.pl/integrac/bologna.htm