Professional education – a key for geothermal energy development

Fridleifsson, I. B.

Artykuł - szczegóły

Tytuł artykułu

Professional education – a key for geothermal energy development

Autorzy

Fridleifsson I. B.

Treść / Zawartość

Pełne teksty:

Pobierz

Identyfikatory

Warianty tytułu

Kształcenie zawodowe – klucz do rozwoju energetyki geotermalnej

Języki publikacji

Abstrakty

Professional education and capacity building form key elements in successful development of renewable energy technologies, including geothermal. International geothermal schools have primarily been operated for the benefits of the developing countries and have (apart from the UNU-GTP) mainly been aimed at electricity production. There is, however, also an urgent and growing need for geothermal schools dealing with low temperature resources and the application of heat pumps. Many European countries could also reduce CO₂ emissions significantly by replacing natural gas or oil with geothermal water. Top European universities and research institutions could furthermore contribute significantly to world climate mitigation by inviting scholars from developing countries to share their knowledge and to participate in the development of clean technology for heating and cooling.

Kształcenie na poziomie profesjonalnym i rozwijanie odpowiednich umiejętności należą do kluczowych czynników, które mają wpływ na pomyślny rozwój technologii i wykorzystanie odnawialnych źródeł energii, również energii geotermalnej. W tym zakresie działalność międzynarodowych szkół z zakresu geotermii była początkowo ukierunkowana przede wszystkim na kraje rozwijające się i dotyczyła głównie (poza Kursami Szkolenia Geotermalnego ONZ) produkcji energii elektrycznej. Istnieje jednakże równie pilne i rosnące zapotrzebowanie na szkolenia i szkoły geotermalne dotyczące niskotemperaturowych zasobów geotermalnych i zastosowania pomp ciepła tym bardziej, że także wiele krajów europejskich może zmniejszyć emisję CO₂ zastępując węgiel, gaz ziemny lub ropę naftową energią wód geotermalnych. Najlepsze europejskie uniwersytety i instytuty badawcze mogą ponadto przyczynić się w znacznym stopniu do ograniczenia zmian klimatu na świecie, zapraszając uczonych z krajów rozwijających się do dzielenia się wiedzą i uczestniczyć w rozwoju czystych technologii do ogrzewania i chłodzenia.

Słowa kluczowe

energy supply geothermal energy education developing countries Millennium Development Goals

dostawy energii energia geotermalna edukacja kraje rozwijające się Milenijne Cele Rozwoju

Wydawca

Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN

Czasopismo

Technika Poszukiwań Geologicznych

Rocznik

2013

Tom

R. 52, nr 2

Strony

187--200

Opis fizyczny

Bibliogr. 19, rys., tab.

Twórcy

autor

Fridleifsson I. B.

ibf@os.is

United Nations University Geothermal Training Programme Orkustofnun Grensásvegur 9, Reykjavík, Iceland

Bibliografia

[1.] DICKSON M.H., FANELLI M., 1995 — Geothermal training at the International Institute for Geothermal Research in Pisa, Italy. Proceedings of the World Geothermal Congress 1995, Florence, Italy, 2935–2937.
[2.] FRIDLEIFSSON I.B., 2010 — Thirty One Years of Geothermal Training in Iceland. Procedings World Geothermal Congress 2010, Bali, Indonesia, 25–29 April 2010, 10 pp.
[3.] FRIDLEIFSSON I.B., 2013a — Geothermal – prospective energy source for developing countries. Geothermal Exploration. Geothermics. Sustainable Development. Vol. 1/2013.
[4.] FRIDLEIFSSON I.B., 2013b — Geothermal energy education and the Millennium Development Goals. Proceedings of the European Geothermal Congress 2013, paper EGC2013_Closing 1 (electronic version).
[5.] FRIDLEIFSSON I.B., BERTANI R., HUENGES E., LUND J.W., RAGNARSSON A., RYBACH L., 2008—The Possible Role and Contribution of Geothermal Energy to the Mitigation of Climate Change. [In:] Proceedings of the IPCC Scoping Meeting on Renewable Energy Sources. Intergovernmental Panel on Climate Change, Working Group III, Hohmeyer, O. and Trittin, T. (Ed.), 59–80, Luebeck, Germany.
[6.] FUKUDA M., ITOI R., TANAKA T., USHIJIMA K., 2000 — Geothermal training course at Kyushu University, Japan – 30 year history. Geothermal Resources Council Transactions, 24, 351–354.
[7.] GEORGSSON L.S., 2012 — Geothermal training for Africans – The operations of the UNU-GTP in Iceland and Africa and possible future development. Proceedings of the 4th African Rift Geothermal Conference 2012, Nairobi, Kenya, 9 pp.
[8.] HOCHSTEINM., 2005—25 years geothermal institute (University of Auckland, 1979–2003). Proceedings of the World Geothermal Congress 2005, Antalya, Turkey, 24–29 April 2005, 5 pp.
[9.] IEA: World Energy Outlook 2012. OECD/IEA (2012), 668 pp.
[10.] IESE: The University of Auckland geothermal programme. University of Auckland. Institute of Earth Science and Engineering, (2012a). Website: http://www.iese.co.nz/geothermalinstitute.
[11.] IESE: Short course registration, (2012b). Website: http://www.iese.co.nz/geothermalinstitute.
[12.] IPCC: Renewable Energy Sources and Climate Change Mitigation, in: Special Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change, Edenhofer, O. et al. (ed.), 1076 pp, Cambridge University Press, Cambridge, (2012).
[13.] MODI V., 2005 — Energy Services for the Millennium Development Goals, United Nations, New York, www.unmillenniumproject.org
[14.] NEWSON J.A., O’SULLIVANM.J., ZARROUK S.J., 2010—Postgraduate geothermal training in New Zealand. Proceedings World Geothermal Congress 2010, Bali, Indonesia, 25–29 April 2010, 9 pp.
[15.] OGOLA P.F.A., 2012 — The power to change: Creating lifeline and mitigation-adaptation opportunities through geothermal energy utilisation. PhD thesis, University of Iceland (2013), 247 pp.
[16.] OGOLA P.F.A., DAVIDSDOTTIR B., FRIDLEIFSSON I.B., 2011—Lighting villages at the end of the line with geothermal energy in eastern Baringo lowlands, Kenya – Steps towards reaching the Millennium Development Goals (MDGs). Renew. Sustain. Energ. Rev., 15–8, 4067–4080.
[17.] OGOLA P.F.A., DAVIDSDOTTIR B., FRIDLEIFSSON I.B., 2012 — Opportunities for adaptation-mitigation synergies in geothermal energy utilisation – Initial conceptual frameworks, Mitig. Adcept. Strateg. Glob. Change, 17 (5), 507–536.
[18.] OGOLA P.F.A., DAVIDSDOTTIR B., FRIDLEIFSSON I.B., 2012a — Potential contribution of geothermal energy to climate change adaptation: A case study of the arid and semi-arid eastern Baringo lowlands, Kenya, Renew. Sustain. Energ. Rev, 16–1, 4222–4246.
[19.] Republic of Kenya: Scaling up renewable energy program (SREP), Investment plan for Kenya, (2011), 66 pp.

Typ dokumentu

Bibliografia

Identyfikator YADDA

bwmeta1.element.baztech-5fd519e1-757a-448a-b3f8-0684b451df14