Multimedia John Paul II park – conceptual project of an educational path in the district of Czuby in Lublin

• Autorzy: Dudkiewicz Margot , Kowalczyk Monika , Moryc Cyprian
• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

Urban green areas are an important element of urban public spaces. They enable users to be in touch with nature, relax and provide a space for active recreation. Dry valleys and ravines are the place where the best design solution – in order to preserve the natural character of vegetation and terrain, and meet the recreational and leisure needs of residents – is to create a park or to introduce individual walking paths. The paper presents a conceptual design for the development of the St. John Paul II Park together with the program of educational path concerning the figure of the Polish Pope.

Słowa kluczowe

EN

ravines; educational path; St. John Paul II Park; Lublin; district of Czuby

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej ; Polska Akademia Nauk, Oddział w Lublinie
• Czasopismo: Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych
• Rocznik: 2019
• Tom: T. 15, nr 3
• Strony: 42--48
• Opis fizyczny: Bibliogr. 14 poz., fig.

Twórcy

autor

Dudkiewicz Margot

• Katedra Roślin Ozdobnych, Dendrologii i Architektury Krajobrazu,Wydział Ogrodnictwa i Architektury Krajobrazu, Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie

autor

Kowalczyk Monika

• Katedra Roślin Ozdobnych, Dendrologii i Architektury Krajobrazu,Wydział Ogrodnictwa i Architektury Krajobrazu, Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie

autor

Moryc Cyprian

• Katedra Dialogu Religii i Alternatywnych Ruchów Religijnych, Katolicki Uniwersytet Lubelski im. Jana Pawła II

Bibliografia

• [1] Antczak A. 2007. Zasady tworzenia leśnej ścieżki edukacyjnej (w:) ABC edukacji leśnej, CILP, Bedoń, s. 65−80.
• [2] Baud-Bovy M., Lawson F. 2000. Tourism & recreation. Handbook of planning and design, Architectural Press, New York.
• [3] Boguszewska K., Boguszewska M. 2014. Zagospodarowanie terenów zieleni miejskiej na przykładzie suchych dolin Lublina w kontekście rozwiązań projektowych z Polski i ze świata. Wąwozy i suche doliny Lublina Potencjał i zagrożenia. (red.) Ewa Trzaskowska, Lublin s. 183−194.
• [4] Babiński J. 2012, „Kwestia ekologiczna” w nauczaniu Jana Pawła II, „Studia Gdańskie” T. XXX (2012), s. 249−262.
• [5] Bijak S. 2015, Nie tylko przyroda – elementy kulturowe w programie ścieżek dydaktycznych, . Studia i Materiały CEPL w Rogowie R. 17. Zeszyt 45 / 4 / 2015: 30−36.
• [6] Brusiło J. 2007, Przyroda w antropologii i teologii Jana Pawła II, Przyroda, geografia, turystyka w nauczaniu Jana Pawła II ks. Maciej Ostrowski, Izabela Sołjan (red.) XV Seminarium Sacrum i przyroda, Kraków, 2007, s. 47−64.
• [7] Chmielewski Sz., Łukasik A., Owczarek P. 2013. Ekologiczny System Obszarów Chronionych Miasta Lublin a miejscowe plany zagospodarowania przestrzennego. Teledetekcja środowiska 49: 7−14.
• [8] Hryciuk J., Trzaskowska E., Adamiec P. 2014. Wpływ stanu zachowania i form zagospodarowania suchych dolin na walory krajobrazowe Lublina. Wąwozy i suche doliny Lublina Potencjał i zagrożenia. (red.) Ewa Trzaskowska, Lublin, s. 71−81.
• [9] Janeczko E. 2010. Ścieżki edukacyjne jako element rekreacyjnego zagospodarowania lasu. Studia i Materiały CEPL w Rogowie, 1(24): 100−107.
• [10] Pajurek J., 2017, 30 rocznica wizyty św. Jana Pawła II, „Ku Świętej Rodzinie”, rok III 6 (7) 2017: 2−3.
• [11] Pociask-Karteczka J. 2007. Przyroda w nauczaniu Jana Pawła II. XV Seminarium Sacrum i przyroda „Przyroda, geografia, turystyka w nauczaniu Jana Pawła II”. (red.) Ks. Maciej Ostrowski, Izabela Sołjan, Kraków, s. 65−86.
• [12] Rodzik J. 2014. Wąwozy a suche doliny erozyjno-denudacyjne w Lublinie, Wąwozy i suche doliny Lublina Potencjał i zagrożenia Redaktor naukowy Ewa Trzaskowska, Lublin, s. 21−30.
• [13] Seneta W., Dolatowski J. 2012. Dendrologia. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• [14] Śladkowski W., Figiel G. 2017. Lublin 700 lat dziejów miasta, Lublin. Towarzystwo Naukowe, Lublin.

Uwagi

Opracowanie rekordu w ramach umowy 509/P-DUN/2018 ze środków MNiSW przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę (2019).