Metodyka kształcenia przez projekty na kierunkach budowlanych w uczelniach technicznych

• Autorzy: Obolewicz J.

Warianty tytułu

EN

Methodology of education by projects on construction directions at technical universities

• Języki publikacji: PL EN

Abstrakty

PL

W obecnym systemie kształcenia kadr kierowniczych dla budownictwa w Polsce zbyt dużą wagę przywiązuje się teorii, a zbyt mało uwagi, poświęca się aspektom praktycznym związanym z pracą zespołową. Powoduje to, że absolwent uczelni technicznej po kierunku budowlanym posiada szeroką wiedzę, którą nie zawsze potrafi wykorzystać w pracy zespołowej podczas realizacji budowlanych procesów inwestycyjnych. Koniecznym staje się zatem nabycie umiejętności interpersonalnych w procesie kształcenia na uczelni.

EN

In present system frame managerial for building in Poland, it ties sale large attention theoretical aspects, and it sacifice sacrifice practical aspects connected with team work sale little. This causes, that the graduate of technical university after building direction possesses wide knowledge, it which be able to not always use in team work during realization of processes. Necessary it becomes, therefore the purchase in process the interpersonal skills of education at university.

Słowa kluczowe

PL

uczelnia; kształcenie; budownictwo; kształcenie przez projekty

EN

university; education; construction; education by projects

• Wydawca: Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, COBRABiD sp. z.o.o
• Czasopismo: Aparatura Badawcza i Dydaktyczna
• Rocznik: 2015
• Tom: T. 20, nr 2
• Strony: 134--145
• Opis fizyczny: Bibliogr. 11 poz.

Twórcy

autor

Obolewicz J.

• Politechnika Białostocka, Białystok, Polska

Bibliografia

• [1] Mingus N., Zarządzanie projektami, Gliwice, Wydawnictwo Helion, 2002, 21.
• [2] Strzelecka E., Glinkowska B., Maciejewska M., Wiażel-Sasin B., Zarządzanie przedsięwzięciami budowlanymi. Podstawy, procedury, przykłady; Łódź, Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej, 2014, 9.
• [3] Stockes E., Akram S., Zarządzanie przedsięwzięciem budowlanym, Warszawa, Wydawnictwo Poltext, 2010, 15.
• [4] Kasprowicz T., Proces analizy koncepcyjnej, projektowania, organizacji i realizacji przedsięwzięć budowlanych. Czasopismo Techniczne/Technical Transactions, Kraków, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, 2010, 177-189.
• [5] Zaczyński W., Proces kształcenia, w: Encyklopedia Pedagogiczna, Warszawa, wyd. Pomykało, 1993, 626.
• [6] Bereziński F., Podstawy dydaktyki, Kraków, wyd. Oficyna Wydawnicza Impuls, 2007, 243-309.
• [7] Ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw.
• [8] Projekt MNiSzW „Krajowe ramy kwalifikacji w szkolnictwie wyższym jako narzędzie poprawy jakości kształcenia”, Priorytet IV PO KL, Działanie 4.1. Poddziałanie 4.1.3., Warszawa, wyd. Oficyna Drukarska J. Chmielewski, 2010.
• [9] Spałek S., Nauczanie przez projekty, jako metoda kształcenia menedżerów XXI wieku zgodnie z zapotrzebowaniem przedsiębiorstw. Zarządzanie i Edukacja nr 79/2011, 6.
• [10] Europejska ścieżka kształcenia nr PL/05/Exd/174344, DEULA Berlin – Brandenburg; dyplom uczestnictwa Europass-Mobilność nr PL/2006/170/11/DE/10.
• [11] Europejska ścieżka kształcenia, dyplom uczestnictwa Europass nr EM/00026/2, VIA University College Horsens Denmark.