Projektowanie parametryczne jako wsparcie zbalansowanego modelu dydaktyki

• Autorzy: Giedrowicz Marcin

Identyfikatory

DOI

10.21008/j.2658-2619.2021.4.3

Warianty tytułu

EN

Parametric design as support for a balanced model of teaching

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule opisano eksperymentalną metodę dydaktyczną, przez autora publikacji określaną jako zbalansowany model dydaktyki. Metoda bazuje na angażowaniu studentów w pełny proces projektowo-realizacyjny, częściowo osadzony poza akademicką rzeczywistością projektową. Przyjęta metoda ma za zadanie odtworzyć realia projektowe charakterystyczne dla profesjonalnej pracy zawodowej, z którą studenci spotykają się na ogół dopiero po zakończeniu studiów. Przeprowadzony eksperyment miał na celu przekazanie studentom wiedzy nieakademickiej i zderzenie ich z realiami pracy zawodowej. Realizacja zadania odbyła się przez zastosowanie narzędzi do projektowania parametrycznego oraz cyfrowej fabrykacji. W artykule omówiono wieloetapową drogę projektu i budowy prototypu parametrycznego mebla - regału, który docelowo ma się znaleźć w przestrzeni sali zabaw w publicznym żłobku. Mebel został zaprojektowany przy wykorzystaniu algorytmów stworzonych w programie Grasshopper oraz cyfrowej fabrykacji subtraktywnej z wykorzystaniem frezarki CNC. W podsumowaniu przedstawiono korzyści, jakie zyskali studenci biorący udział w eksperymencie.

EN

This article describes an experimental didactic method, which is referred to as a balanced didactic model by the author of the publication. The method is based on engaging students throughout the entire design and implementation process, which is partially embedded outside of the academic design realities. The applied method aims at recreating a professional design environment, which students generally encounter only after their graduation. The purpose of the conducted experiment was to familiarize students with non-academic knowledge and expose them to the realities of professional work. This task was performed through the implementation of tools used for parametric design and digital fabrication. The article depicts a multi-stage design and prototype building process of a parametric furniture piece — shelving unit, which is meant to be placed in a playroom of a public nursery. The furniture piece had been designed using algorithms created in Grasshopper software as well as digital subtractive fabrication method with the use of CNC milling machine. In the summary of the article, author describes the benefits gained by the students involved in this experiment.

Słowa kluczowe

PL

projektowanie parametryczne; projektowanie generatywne; Grasshopper; Rhinoceros; cyfrowa fabrykacja; CNC

EN

parametric design; generative design; Grasshopper; Rhinoceros; digital fabrication; CNC

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
• Czasopismo: Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Architektura, Urbanistyka, Architektura Wnętrz
• Rocznik: 2021
• Tom: Z. 4
• Strony: 27--37
• Opis fizyczny: Bibliogr. 5 poz., rys.

Twórcy

autor

Giedrowicz Marcin

• Politechnika Poznańska, Wydział Architektury, Instytut Architektury i Planowania Przestrzennego

• https://orcid.org/0000-0002-3055-9222

Bibliografia

• 1. Bonenberg W., Giedrowicz M., Radziszewski K., 2019, Współczesne projektowanie parametryczne w architekturze, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań.
• 2. Natividade V., 2018, Digital Design and Fabrication of Freeform Concrete Blocks, Computing for a better tomorrow - Proceedings of the 36th eCAADe Conference, vol. 1, Lodz University of Technology, Lodz, pp. 743-752.
• 3. Oxman R., 2010, The New Structuralism: Design, Engineering and Architectural Technologies, „Architectural Design”, 80 (4), pp. 14-23.
• 4. Słyk J., 2012, Źródła architektury informacyjnej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
• 5. Strzała M., 2018, Design Research Based Method for Digital Fabrication Teaching, Computing for a better tomorrow - Proceedings of the 36th eCAADe Conference, vol. 1, Lodz University of Technology, Lodz, pp. 763-770.