The state as a learning organization and cybersecurity

• Autorzy: Szreniawski Piotr

Identyfikatory

DOI

10.35467/cal/157122

Warianty tytułu

PL

Państwo jako organizacja ucząca się a cyberbezpieczeństwo

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

In a contemporary state, cybersecurity is becoming an increasingly important issue. In order for a state to adequately respond to changing threats, it must be a learning organization. Learning about cybersecurity should include specialist knowledge, but also knowledge about cybersecurity shaping the behaviours of the general public and policy makers. Legal regulations are an important instrument of shaping cybersecurity in a learning state.

PL

We współczesnym państwie cyberbezpieczeństwo staje się coraz ważniejszym zagadnieniem. Żeby państwo odpowiednio reagowało na zmieniające się zagrożenia, musi być organizacją uczącą się. Uczenie się cyberbezpieczeństwa powinno obejmować wiedzę specjalistyczną, a także wiedzę o cyberbezpieczeństwie kształtującą zachowania ogółu społeczeństwa i decydentów politycznych. Ważnym instrumentem kształtowania cyberbezpieczeństwa w państwie uczącym się są przepisy prawa.

Słowa kluczowe

EN

cybersecurity; state; learning

PL

cyberbezpieczeństwo; państwo; uczenie się

• Wydawca: Akademia Sztuki Wojennej
• Czasopismo: Cybersecurity and Law
• Rocznik: 2022
• Tom: Vol. 8 (2)
• Strony: 36--43
• Opis fizyczny: Bibliogr. 15 poz.

Twórcy

autor

Szreniawski Piotr

• Katedra Prawa Administracyjnego i Nauki o Administracji, Instytut Nauk Prawnych, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Bibliografia

• 1. Absi J., Cyberbezpieczeństwo we współczesnych konfliktach na Bliskim Wschodzie, Poznań 2019.
• 2. Aleksandrowicz T.R., Zagrożenia dla bezpieczeństwa informacyjnego państwa w ujęciu systemowym – budowanie zdolności defensywnych i ofensywnych w infosferze, Warszawa 2021.
• 3. Banasiński C., Prawne i pozaprawne źródła wymagań dla systemów cyberbezpieczeństwa [in:] Cyberbezpieczeństwo, eds. C. Banasiński, M. Rojszczak, Warszawa 2020.
• 4. Capiga M., Trenerzy wewnętrzni [in:] Jak wzmacniać organizacyjne uczenie się w administracji rządowej, eds. B. Ledzion, K. Olejniczak, J. Rok, Warszawa 2014.
• 5. Czerniachowicz B., Koncepcje organizacji uczącej się i inteligentnej w jednostce samorządu terytorialnego, „Ekonomiczne Problemy Usług” 2011, no. 77.
• 6. Czerniachowicz B., Wybrane problemy budowania organizacji uczącej się [in:] Organizacja inteligentna – perspektywa zasobów ludzkich, eds. C. Suszyński, G. Leśniak-Łebkowska, Warszawa 2016.
• 7. Domaradzka A. et al., Co powinniśmy mierzyć, czyli elementy mechanizmu uczenia się [in:] Jak diagnozować mechanizm uczenia się w organizacjach rządowych, eds. K. Olejniczak, P. Śliwowski, Warszawa 2014.
• 8. Dziomdziora W., Cyberbezpieczeństwo w samorządzie terytorialnym: praktyczny przewodnik, Warszawa 2021.
• 9. Dziomdziora W., Jak przygotować urząd na cyberatak – aspekty organizacyjno-prawne [in:] Cyberbezpieczeństwo w jednostkach samorządu terytorialnego, eds. D. Myrcha, Warszawa 2018.
• 10. Moczydłowska J.M., Organizacja inteligentna generacyjnie, Warszawa 2018.
• 11. Musser M., Garriott A., Machine Learning and Cybersecurity, Georgetown 2021.
• 12. Nguyen T.T., Reddi V.J., Deep Reinforcement Learning for Cyber Security, „IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems” (Early Access) 2021.
• 13. Olejniczak K., Rok J., Płoszaj A., Organizacyjne uczenie się i zarządzanie wiedzą – przegląd koncepcji [in:] Organizacje uczące się. Model dla administracji publicznej, ed. K. Olejniczak, Warszawa 2012.
• 14. Senge P.M. et al., Piąta dyscyplina – materiały dla praktyka, Kraków 2002.
• 15. Tabor-Błażewicz J., Zarządzanie talentami w przedsiębiorstwie kreatywnym [in:] Organizacja kreatywna – teoria i praktyka, eds. P. Wachowiak, S. Gregorczyk, Warszawa 2018.