Teoria i praktyka w nauczaniu projektowania uniwersalnego

• Autorzy: Gleń Piotr , Riekste Anna

Identyfikatory

DOI

10.35784/teka.3600

Warianty tytułu

EN

Theory and practice in teaching universal design

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W niniejszym artykule przedstawione zostały wyniki prac warsztatowych przeprowadzonych na zajęciach z przedmiotu „Projektowanie uniwersalne” na kierunku Architektura, Wydziału Budownictwa i Architektury Politechniki Lubelskiej. Badania dotyczyły dostępności dla osób niepełnosprawnych kampusu Politechniki Lubelskiej. Opracowane przez studentów analizy służyły wprowadzaniu rozwiązań projektowych poprawiających funkcjonalność zarówno całego założenia kampusu uczelni jak również zlokalizowanych na nim obiektów architektonicznych. Analizowane było założenie urbanistyczne oraz funkcjonalno-użytkowe każdego z obiektów znajdującego się na kampusie.

EN

This article presents the results of the workshop work carried out in the classes of the subject "Universal Design" at the Faculty of Architecture of the Faculty of Construction and Architecture of Lublin University of Technology. The research concerned accessibility for people with disabilities of the Lublin University of Technology campus. The analyses developed by the students were used to introduce design solutions to improve the functionality of both the entire premise of the university campus and the architectural objects located on it. The urban planning assumption was analyzed, as well as the functional-utility of each object located on the campus.

Słowa kluczowe

PL

projektowanie uniwersalne; dostępność architektoniczna; niepełnosprawność; bariery architektoniczne

EN

universal design; architectural accessibility; disability; architectural barriers

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej ; Polska Akademia Nauk, Oddział w Lublinie
• Czasopismo: Teka Komisji Architektury, Urbanistyki i Studiów Krajobrazowych
• Rocznik: 2023
• Tom: T. 19, nr 1
• Strony: 87--96
• Opis fizyczny: Bibliogr. 23 poz., ryc.

Twórcy

autor

Gleń Piotr

• Katedra Architektury Współczesnej, Wydział Budownictwa i Architektury, Politechnika Lubelska (Polska)

• https://orcid.org/0000-0002-2975-408X

autor

Riekste Anna

• Wydział Budownictwa i Architektury, Politechnika Lubelska (Polska)

• https://orcid.org/0000-0003-4294-474X

Bibliografia

• [1] Adaszyńska, Ewa. „Projektowanie uniwersalne – dostępność i uczestnictwo dla wszystkich”, 2017. Google Scholar
• [2] Bać, Anna. „(Nie)dostępność budynków użyteczności publicznej w procesie inwestycyjnym”. Studia KPZK, 2017. https://doi.org/10.24425/118569. Google Scholar
• [3] Bohun, Aleksandra. „Teachers’ Knowledge and Use of Universal Design Principles in the EFL Classroom”, 26 październik 2022. Google Scholar
• [4] „Dz.U. 2019 poz. 1696”. Kancelaria Sejmu, 2019. https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20190001696. Google Scholar
• [5] Działek, Jarosław, Bartłomiej Homiński, Magdalena Miśkowiec, Agnieszka Świgost-Kapocsi, i Krzysztof Gwosdz. „Ocena jakości przestrzeni publicznych III Kampusu UJ z użyciem techniki crowdsensingu”. Prace Geograficzne, nr 162 (2020). https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.014.13101.DOI: https://doi.org/10.4467/20833113PG.20.014.13101 Google Scholar
• [6] Gleń, Piotr, i Aleksandra Jarocka-Mikrut. „Rola architektury w codziennym funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem osób niewidomych i niedowidzących”. Budownictwo i Architektura Vol. 14, nr 2 (2015). http://yadda.icm.edu.pl/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-88c8804f-049c-487c-94bf-52e6e69543d6. Google Scholar
• [7] Jówko, Ewa. „Projektowanie uniwersalne. innowacja w kształceniu studentów Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach.” Student Niepełnosprawny. Szkice i Rozprawy, nr 22(15) (1 grudzień 2022). https://doi.org/10.34739/sn.2022.22.06.DOI: https://doi.org/10.34739/sn.2022.22.06 Google Scholar
• [8] Kasprzak, Tomasz. „Doświadczenia edukacyjne głuchoniewidomych uczniów w codzienności szkolnej: komunikat z badań”. Lubelski Rocznik Pedagogiczny 41, nr 1 (19 kwiecień 2022): 109−32. https://doi.org/10.17951/lrp.2022.41.1.109−132.DOI: https://doi.org/10.17951/lrp.2022.41.1.109-132 Google Scholar
• [9] Kijowska, Jolanta, Joanna Kupczyk, i Agnieszka Zakrzewska. „Przystosowanie wybranych obiektów użyteczności publicznej do potrzeb osób niepełnosprawnych na przykładzie Gorzowa Wielkopolskiego”. Aktywność Ruchowa Ludzi w Różnym Wieku 4[40] (2018). Google Scholar
• [10] Kilian, Marlena. „STUDENCI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI: DOŚWIADCZENIA, POTRZEBY, WYZWANIA”. Forum Pedagogiczne, nr 1 (2016): 267−82. https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.18.DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.18 Google Scholar
• [11] Kowalski, Kamil. „Planowanie dostępności – polskie uwarunkowania prawne i praktyka”. Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania, nr 1(6) (2013): 71−99. Google Scholar
• [12] Kowalski, Kamil. Projektowanie bez barier – wytyczne. I. Warszawa: Stowarzyszenie Przyjaciół Integracji, 2010. Google Scholar
• [13] Kuryłowicz, Ewa. Projektowanie uniwersalne: udostępnianie otoczenia osobom niepełnosprawnym. Centrum Badawczo-Rozwojowe Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, 1996. Google Scholar
• [14] Pers, M. „Niepełnosprawni a dostępność przestrzeni wszelkich typów. Cz. 2, Architektura kontrolowana, budowa ośrodków dla niepełnosprawnych mentalnie na przykładzie USA”. Czasopismo Techniczne. Architektura, nr R. 96, z. 1-A (1999): 58−65. Google Scholar
• [15] „Program studiów / Wydział Budownictwa i Architektury”, 2023. https://wbia.pollub.pl/ksztalcenie/program-studiow. Google Scholar
• [16] „Projektowanie uniwersalne na Politechnice Lubelskiej”, 2020. http://www.pun.pollub.pl/. Google Scholar
• [17] Rodzewicz, Joanna. „Architektura dostępna”. Polski Związek Niewidomych (blog), 26 czerwiec 2019. https://pzn.org.pl/architektura-dostepna/. Google Scholar
• [18] Sewastioanowicz, Monika. „Dostępność uczelni dla osób z niepełnosprawnościami”. Prawo.pl, 27 lipiec 2022. https://www.prawo.pl/oswiata/dostepnosc-uczelni-dla-osob-z-niepelnosprawnosciami-2022,516443.html. Google Scholar
• [19] Szalewicz, Klaudia. „Projektowanie uniwersalne – zagospodarowanie przestrzeni dla osób niepełnosprawnych”. Niepełnosprawność 2018, nr Nr 30 (2018) (5 wrzesień 2018): 401−19. https://doi.org/10.4467/25439561.NP.18.038.9876.DOI: https://doi.org/10.4467/25439561.NP.18.038.9876 Google Scholar
• [20] Szulc, Patrycja. „Bariery w życiu codziennym i ich wpływ na jakość życia osób z niepełnosprawnościami”. Przegląd Krytyczny 3, nr 2 (28 listopad 2021): 51−64. https://doi.org/10.14746/pk.2021.3.2.3.DOI: https://doi.org/10.14746/pk.2021.3.2.3 Google Scholar
• [21] Trębicka-Postrzygacz, Beata Maria. „O niepełnosprawności w definicjach i regulacjach prawnych w perspektywie inkluzji społecznej”. Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy, nr 17 (10) (2017). Google Scholar
• [22] „Uczelnie bez barier: pomoc dla niepełnosprawnych studentów”. Dostęp 21 lipiec 2023. https://www.c-and-a.com/pl/pl/shop/studiowanie-z-niepelnosprawnosciami. Google Scholar
• [23] Włodarczyk, Jacek. „Architektura a niepełnosprawność”. Prace Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Katowicach Postawy wobec niepełnosprawności (2002): 161−75. Google Scholar