Zależność stężenia dwutlenku węgla i wilgotności względnej w sali dydaktycznej - studium przypadku

• Autorzy: Gładyszewska-Fiedoruk K. , Rodero-Serrano A.

Identyfikatory

DOI

10.17512/ios.2017.1.2

Warianty tytułu

EN

Dependence of carbon dioxide concentration and relative humidity in didactic room - case study

• Języki publikacji: PL

Abstrakty

PL

W artykule zaprezentowano wyniki pomiarów stężenia dwutlenku węgla i wilgotności względnej oraz temperatury powietrza wewnętrznego. Wykonano badania tylko w jednej sali dydaktycznej, jednego dnia, przy różnej liczbie osób. Należy więc potraktować je jako badania pilotażowe. W badanej sali wentylacja naturalna zapewnia zbyt małą wymianę powietrza, powietrze wewnętrzne jest suche i zanieczyszczone dwutlenkiem węgla. Wykonano korelację wilgotności względnej powietrza i stężenia dwutlenku węgla w pomieszczeniu. Korelacja ta wykazuje bardzo silny związek. Zaprezentowane wyniki korelacji mogą posłużyć do sterowania wentylacją. Obecnie, przy bardzo szczelnych budynkach ilość zużytej energii na cele wentylacyjne, zarówno w budynkach mieszkalnych, jak i budynkach użyteczności publicznej, zbliża się do 80%. Dlatego też odpowiednie sterowanie wentylacją ma bardzo duży wpływ na efektywność energetyczną budynków.

EN

Indoor air quality could influence on people health, fettle, ability to work and ability to learning. IAQ characteristics include the concentrations of pollutants (especially carbon dioxide concentration) in indoor air, as well as air temperature and humidity. General guidelines concerning the quality of air inside education rooms facilities are contained in the PN-EN 13779:2008 standard, drawn up on the basis of EU directives which are in effect in most European countries. Recommended concentration of carbon dioxide in confined spaces equals 1000 ppm. Standards show humidity from 40 to 60%. This minimum sanitary requirement is recommended by the European Office of WHO and by ASHRAE. Public buildings (education buildings) are an institution in which people the learning has a group character. As far as the quality of indoor air is concerned, education buildings have been often neglected. In countries all over the world there are public buildings which make use of different kinds of natural ventilation, and do not possess any mechanical ventilation systems. The article presents the measurement results of carbon dioxide concentration, relative humidity and interior air temperature. The measurements were taken only in one classroom, on a given day and with a varied number of people present. They are thus to be treated as a pilot study. In the classroom, natural ventilation does not provide sufficient air exchange; the air inside the classroom is dry and polluted with carbon dioxide. The correlation of humidity and carbon dioxide concentration in the classroom was examined and a strong interdependence was observed. The correlation results may be applied to how the control of ventilation. The problem of appropriate indoor air quality is significant because the correlation between the IAQ and potential energy costs reduction is more complicated that in other types of buildings. Conducting public buildings, in particular, educational buildings we must remember not only about energy savings, but also about maintaining proper indoor air quality.

Słowa kluczowe

PL

korelacja; jakość powietrza wewnętrznego; stężenie dwutlenku węgla; wilgotność względna powietrza

EN

correlation; indoor air quality; carbon dioxide concentration; humidity

• Wydawca: Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej
• Czasopismo: Inżynieria i Ochrona Środowiska
• Rocznik: 2017
• Tom: T. 20, nr 1
• Strony: 17--26
• Opis fizyczny: Bibliogr. 23 poz.

Twórcy

autor

Gładyszewska-Fiedoruk K.

• Politechnika Białostocka, Katedra Ciepłownictwa, Ogrzewnictwa i Wentylacji, ul. Wiejska 45A, 15-351 Białystok

autor

Rodero-Serrano A.

• University of Cordoba, School of Engineering Sciences of Belmez, Spain

Bibliografia

• [1] Gładyszewska-Fiedoruk K., Korelacja wilgotności i stężenia dwutlenku węgla w przedszkolach, Civil and Environ. Eng. 2012, 3, 3127-3131.
• [2] Gładyszewska-Fiedoruk K., Correlations of air humidity and carbon dioxide concentration in the kindergarten, Energy Build. 2013, 62, 45-50.
• [3] Mainka A., Zajusz-Zubek E., Kozielska B., Brągoszewska E., Badanie zanieczyszczeń powietrza oddziałujących na dzieci w przedszkolu miejskim zlokalizowanym przy drodze o dużym natężeniu ruchu, Inż. i Och. Środ. 2015, 18, 1, 119-133.
• [4] Krawczyk D.A., Theoretical and real effect of the school's thermal modernization - A case study, Energy Build. 2014, 81, 30-37.
• [5] Krawczyk D.A., Gładyszewska-Fiedoruk K., Changes in energy consumption, greenhouse gasses emission and microclimate in classrooms after thermal modernization, World Congress on New Technologies (NewTech’15), Barcelona, Spain - July 2015.
• [6] Gładyszewska-Fiedoruk K., Krawczyk D.A., Ocena przyzwyczajeń Polaków oraz korzystania z wentylacji i klimatyzacji w świetle badań ankietowych, [w:] Rynek gazu, pod red. H. Kapronia, Kaprint, Lublin 2014, 135-146.
• [7] Gładyszewska-Fiedoruk K., Ocena powszechności stosowania systemów wentylacji, TChiK 2014, 3, 117-119.
• [8] Bogdan A., Wpływ procesu oddychania na kształtowanie środowiska dookoła człowieka, COW 2010, 5, 182-184.
• [9] PN-EN 13779:2008 Wentylacja budynków niemieszkalnych. Wymagania dotyczące właściwości instalacji wentylacji i klimatyzacji.
• [10] Pettenkofer M.J., Ueber den Unterschied zwischen Luftheizung und Ofenheizung in ihrer Entwicklung auf die Zusammensetzung der Luft der beheizten Räume, Polytechnic J. 1851, 119, 40-51, 282-290.
• [11] Pettenkofer M.J., Ueber den Luftwechsel in Wohngebäuden, München 1858.
• [12] Fanger P.O., Komfort cieplny, Arkady, Warszawa 1974.
• [13] World Health Organisation, 2000. Air Quality Guidelines for Europe, second ed., WHO Regional Office for Europe Copenhagen, European Series, No. 91, Geneva.
• [14] ANSI/ASHRAE Standard 62-2001 „Ventilation for Acceptable Indoor Air Quality”.
• [15] Danielak M., Jakość powietrza i wentylacja w budynkach szkolnych, Ryn. Inst. 2012, 10, 77-79.
• [16] Szulc D., Wargocki P., Fang L., Zhang X.J., Reakcje fizjologiczne w warunkach pogorszonej jakości powietrza, Instal 2013, 10, 26-32.
• [17] Branco P.T.B.S., Alvim-Ferraz M.C.M., Martins F.G., Sousa S.I.V., Children’s exposure to indoor air in urban nurseries-part I: CO2 and comfort assessment, Envir. Res. 2015, 140, 1-9.
• [18] Griffiths M., Eftekhari M., Control of CO2 in a naturally ventilated classroom, Energy Build. 2008, 40, 556-560.
• [19] Mumovic D., Palmer J., Davies M., Orme M., Ridley I., Oreszczyn T. et al., Winter indoor air quality, thermal comfort and acoustic performance of newly built secondary schools in England, Build. Environ. 2009, 44, 1466-1477.
• [20] Stanisz A., Przystępny kurs statystyki, StatSoft 2007, t. 1-3.
• [21] Łomnicki A., Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2009.
• [22] Lewkowicz-Mosiej T., Wpływ pogody na samopoczucie, Superlinia 2007, 3.
• [23] Lia Z., Guana J., Yanga X., Linb Ch.-H., Source apportionment of airborne particles in commercial aircraft cabin environment: Contributions from outside and inside of cabin, Atm. Environ. 2014, 89, 119-128.

Uwagi

Opracowanie ze środków MNiSW w ramach umowy 812/P-DUN/2016 na działalność upowszechniającą naukę (zadania 2017).