The teaching of cartography and topography in the Polish primary school

• Autorzy: Słomska K. , Korycka-Skorupa J.

Identyfikatory

DOI

10.1515/pcr-2016-0004

• Języki publikacji: EN

Abstrakty

EN

The authors present a content analysis of the selected textbooks for teaching the natural science in the Polish primary school in the scope of cartography and topography. Two series of textbooks edited by the Nowa Era publishing house and approved by the Ministry of National Education are used by the authors. The main aim of this analysis is to determine whether the textbooks meet the requirements of the new core curriculum. The psychological aspects that may cause the difficulties in learning the natural science for the students of the IVth-VIth classes of primary school are also discussed. The contents of textbooks are absorbed by the students in varying degrees. It is important, therefore, to take into account the psychological aspects of students’ learning and to draw the attention to the difficulties that may arise in the process of teaching in the classes IV-VI. Among them there are, inter alia, the difficulties in using a map scale, some problems with imagining the actual distances and areas, a height above the sea level and the relative heights, as well as the issues related to the students’ abilities to read a drawing of contour lines. In the process of natural science education in the primary school, it is very important to develop the children’s abstract thinking, which causes the stimulation of their spatial imagination. The various types of teaching aids, which can be helpful for the both groups, as for the teachers, so for the students, are discussed in this article. These are the atlases, models, interactive teaching aids, books and educational games. The analysis introduced in this article allows for a critical evaluation of the textbooks for primary school from the point of view of their content complacencies on cartography and topography with the new core curriculum. Teaching the bases of cartography and topography from an early age is very important, but developing the ability to use a map requires the continuous exercises. Working with a map helps to develop not only the practical skills, but also the students’ attitudes having a positive impact on the development of such qualities as conscientiousness, accuracy and patience; it also has an invaluable impact on the students’ spatial imagination.

Słowa kluczowe

EN

core curriculum; teaching aids; didactics; natural science; cartography; topography

• Wydawca: Polskie Towarzystwo Geograficzne. Oddział Kartograficzny
• Czasopismo: Polish Cartographical Review
• Rocznik: 2016
• Tom: Vol. 48, No. 1
• Strony: 29--40
• Opis fizyczny: Bibliogr. 24 poz., rys., zdj.

Twórcy

autor

Słomska K.

• Department of Geoinformatics, Cartography and Remote Sensing Faculty of Geography and Regional Studies, University of Warsaw

autor

Korycka-Skorupa J.

• Department of Geoinformatics, Cartography and Remote Sensing Faculty of Geography and Regional Studies, University of Warsaw

Bibliografia

• Batorowicz Z., 1971, Mapa w nauczaniu geografii. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.
• Birch A., Malim T., 2001, Rozwój poznawczy. In: Psychologia rozwojowa w zarysie: od niemowlęctwa do dorosłości. 4th ed. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Mizielińska A., Mizieliński D., 2012, Mapy. Obrazkowa podróż po lądach, morzach i kulturach świata. Warszawa: Wydawnictwo Dwie Siostry.
• Mizielińska A., Mizieliński D., 2013, Mapownik - czyli praktyczny kurs mazania po mapach. Warszawa: Wydawnictwo Dwie Siostry.
• Ostrowski W., 1990, Mapa, jej własności i percepcja. In: Dydaktyka geografii w szkole podstawowej. Ed. A. Dylikowa. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, pp. 128-142.
• Pokojska P., Pokojski W., 2008, Wirtualny globus Google Earth. „Geografia w Szkole” R. 61, nr 1, pp. 58-64.
• Pokojska P., Pokojski W., 2013, Geoportal krajowy ważnym źródłem informacji przestrzennej o środowisku geograficznym w procesie edukacji. „Edukacja Biologiczna i Środowiskowa” Nr 1, pp. 42-50.
• Rembertowicz H. (ed.), 2004, Przyroda. Pytania dzieci - odpowiedzi dorosłych. Warszawa: Szkoła Wyższa Przymierza Rodzin.
• Romer E., 1908, Geografia dla klasy pierwszej szkół średnich z atlasem geograficznym. Lwów: Nakładem Towarzystwa Nauczycieli Szkół Wyższych. Reprint: Warszawa - Wrocław: Nowa Era, 2008.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 2009, „Dziennik Ustaw” Nr 4, 15 stycznia, poz. 17. Podstawa programowa z komentarzami. Tom 5. Edukacja przyrodnicza w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum, pp. 28-72.
• Tracz M., Świętek A., 2012, Nauczyciele o nauczaniu przyrody w szkole podstawowej. „Geografia w Szkole”, R. 65, nr 4, pp. 15-19.
• Trojan K., 2014, Geoportale, czyli geografia w praktyce. „Geografia w Szkole” R. 67, nr 2, pp. 39-42.
• Tywoński K., 1983, Pomoce dydaktyczne do geografii. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Wilczyńska-Wołoszyn M., 1990, Wykorzystanie map w procesie nauczania geografii. In: Dydaktyka geografii w szkole podstawowej. Ed. A. Dylikowa, Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, pp. 142-170.
• Atlases
• A1. Nowy atlas. Przyroda. Świat wokół nas. Eds. K. Chariza, S. Curyło, J. Romanowska, 3rd ed., Warszawa: Nowa Era, 2012.
• A2. Poradnik młodego kartografa. Supplement to the Atlas do przyrody - świat w porach roku. Eds. M. Wieczorek, B. Byer, A. Banach, Warszawa: Demart, 2003.
• A3. Przyroda: wprowadzenie w świat mapy. Cz. 1, Atlas Polski. H. Górski, M. Wilczyńska-Wołoszyn, Warszawa: „Żak” - Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej, 2001.
• A4. Przyroda: wprowadzenie w świat mapy. Cz. 2, Atlas świata. H. Górski, M. Wilczyńska-Wołoszyn, Warszawa: „Żak” - Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej, 2002.
• Textbooks
• P1. Braun M., Grajkowski W., Więckowski M., 2012, Na tropach przyrody 4 (On the trails of nature 4). Warszawa: Nowa Era.
• P2. Braun M., Grajkowski W., Więckowski M., 2013, Na tropach przyrody 5 (On the trails of nature 5). Warszawa: Nowa Era.
• P3. Braun M., Grajkowski W., Więckowski M., 2014, Na tropach przyrody 6 (On the trails of nature 6). Warszawa: Nowa Era.
• P4. Marko-Worłowska M., Szlajfer F., Stawarz J., 2012, Tajemnice przyrody 4 (The secrets of nature 4). Warszawa: Nowa Era.
• P5. Kozik R., Szlajfer F., Ślósarczyk J., 2013, Tajemnice przyrody 5 (The secrets of nature 5). Warszawa: Nowa Era.
• P6. Marko-Worłowska M., Szlajfer F., Stawarz J., 2014, Tajemnice przyrody 6 (The secrets of nature 6). Warszawa: Nowa Era.