PL EN


Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników
Tytuł artykułu

Towards artificial intelligence. Sociological reflections on the relationship man - organization - device

Treść / Zawartość
Identyfikatory
Warianty tytułu
Konferencja
7th International Conference System Safety: Human - Technical Facility - Environment, CzOTO 2018 (7 ; 12-14.12.2018 ; Zakopane, Poland)
Języki publikacji
EN
Abstrakty
EN
The main goal of the study will be to pay attention to technologization of the learning process and its social dimensions in the context of artificial intelligence. The reflection will mainly cover selected theories of learning and knowledge management in the organization and its broadly understood environment. Considering the sociological dimensions of these phenomena is supposed to lead to the emphasis on the importance of the security of the human-organization-device relationship. Due to the interdisciplinary nature of the issue, the article will include references to the concept of artificial intelligence and machine learning. Difficult questions will arise around the ideas and will become the conclusion of the considerations.
Wydawca
Rocznik
Strony
912--920
Opis fizyczny
Bibliogr. 20 poz.
Twórcy
  • University of Silesia in Katowice, Poland
  • University of Ostrava, Czech Republic
Bibliografia
  • [1] BDI, 2016. Alexander von Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft, Schlüsselresource Wissen: Lernen in einer digitalisierten Welt. Berlin.
  • [2] Buchen, I. 2018. Veränderungen in der Didaktik durch Mobile Learning. In: de Witt, C., Gloerfeld, C. (ed.) Handbuch Mobile Learning. Springer VS, Wiesbaden. pp. 43–62. DOI: 10.1007/978-3-658-19123-8_3.
  • [3] de Witt, C. 2018. Mobile Learning – Smart Learning – Next Learning. Prämissen für die Zukunft von Bildung. In: de Witt, C., Gloerfeld, C. (ed.) Handbuch Mobile Learning. Springer VS, Wiesbaden. pp. 995–1014. DOI: 10.1007/978-3-658-19123-8_3.
  • [4] Drucker, P. F., 1994. Post-Capitalist Society. New York: Harper Business.
  • [5] Drucker, P. F., 1999. Knowledge-Worker Productivity. The Biggest Challenge. In: California Review Management, Vol. 41/2, pp. 79–94.
  • [6] European Commission, 2018. Council Recommendation on Key Competencies for Lifelong Learning. Brussels.
  • [7] Foucault, M., 1988. Technologies of the Self. In: Martin, L. H., Gutman, H., Hutton, P. H. (ed). Technologies of the Self. A Seminar with Michel Foucault. London: Tavistock Publications. pp. 16–49.
  • [8] Glahn, C., Gruber, M. R., Tartakovski, O. 2015. Beyond Delivery Modes and Apps: A Case Study on Mobile Blended Learning in Higher Education. In: Design for Teaching and Learning in a Networked World: 10th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2015, Toledo, Spain, September 15 – 18, 2015, Proceedings. pp. 127–140, Springer Publishing International. DOI: 10.1007/978-3-319-24258-3_10
  • [9] Kerres, M., de Witt, C., Statmann, J., 2002. Didaktische Konzepte für erfolgreiches Lernen. In: Schwuchow, K., Guttmann, J. (ed). Jahrbuch Personalentwicklung & Weiterbildung 2003 München: Luchterhand Verlag, pp. 3–14.
  • [10] Marcuse, H., 1941. Some Social Implications of Modern Technology. In: Studies in Philosophy and Social Sciences, Vol. 9, No. 3, pp. 414–439.
  • [11] Marcuse, H., 1964. One-Dimensional Man. Studies in the Ideology of Advanced Industrial Societies. London: Routledge & Keagan Paul. UK.
  • [12] Micklethwait, J., Wooldridge A., 1996. The witch doctors: making sense of the management gurus. New York: Times Books., USA.
  • [13] Nonaka I., Takeuchi H., 1995, The knowledge creating company: how Japanese companies create the dynamics of innovation, New York: Oxford University Press, USA
  • [14] Przegląd Strategii Rozwoju Sztucznej Inteligencji na Świecie 2018. Fundacja Digital Poland, Wydanie I, Warszawa, Poland.
  • [15] Russell S. J., Norvig P., 2003. Artificial Intelligence: A Modern Approach, Prentice Hall, New Jersey, USA.
  • [16] Senge P. M., 1990. The Fifth Discipline: The art and practice of the learning organization, Doubleday, New York, USA.
  • [17] Suchacka M., 2014. Transformacja regionu przemysłowego w kierunku regionu wiedzy. Studium socjologiczne województwa śląskiego, Wydawnictwo Uniwersytet Śląski, Katowice, Poland.
  • [18] Suchacka M., Szczepański M. S., 2006. Kultura organizacji uczącej się. Mit, fakt czy przyszłość, Humanizacja Pracy, (XXXXIX), Szkoła Wyższa im. P. Włodkowica w Płocku, T.4–5 (232–233) pp. 9–21, Poland.
  • [19] Turing, A. M., 1950. Computing machinery and intelligence. In: Cooper S.B., Van Leeuwen J., 2013, (eds.) Alan Turing His Work And Impact , Elsevier Inc. Amsterdam, The Netherlands.
  • [20] Urciuoli, B., 2008. Skills and Selves in the New Workplace. In: American Ethnologist, Vol. 35, No. 2, pp. 211–228. DOI: 10.1111. USA
Uwagi
Opracowanie rekordu ze środków MNiSW, umowa Nr 461252 w ramach programu "Społeczna odpowiedzialność nauki" - moduł: Popularyzacja nauki i promocja sportu (2020).
Typ dokumentu
Bibliografia
Identyfikator YADDA
bwmeta1.element.baztech-43ac4bfb-3100-4c40-a0ea-65e3bbed42d7
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.